أثر التفاعل بين استراتيجيات ما وراء الذاكرة ومهارات تنظيم الوقت على أداء مهام الذاكرة العاملة لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of lnteraction between Metamemory Strategies and the skills of Time Regulation on the Functions of Working Memary among the Students with Learning Disabilities in preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | مرزوق، عصام على الطيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Marzouk, Essam Ali El-Tayeb |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، جابر محمد عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليه |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1012070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| LEADER | 01534nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1752562 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مرزوق، عصام على الطيب |g Marzouk, Essam Ali El-Tayeb |e مؤلف |9 502356 | ||
| 245 | |a أثر التفاعل بين استراتيجيات ما وراء الذاكرة ومهارات تنظيم الوقت على أداء مهام الذاكرة العاملة لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effect of lnteraction between Metamemory Strategies and the skills of Time Regulation on the Functions of Working Memary among the Students with Learning Disabilities in preparatory Stage | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للدراسات النفسية |c 2013 |g يوليه | ||
| 300 | |a 1 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الذاكرة العاملة |a تنظيم الوقت |a صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 علم النفس |6 Psychology, Applied |c 012 |e Egyptian Journal of Psychological Studies |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ |l 080 |m مج23, ع80 |o 0118 |s المجلة المصرية للدراسات النفسية |v 023 |x 2090-0244 | ||
| 700 | |a عيسى، جابر محمد عبدالله |g Essa, Gaber Mohamed Abdallah |e م. مشارك |9 284182 | ||
| 856 | |u 0118-023-080-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1012070 |d 1012070 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على استراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: دياب، سلوى سعيد عبدالحكيم منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات ما وراء الذاكرة في تحسين أداء الذاكرة العاملة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الرفاعي، مالك بن محمد سالم منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيتي عباءة الخبير والبنتاجرام في تدريس التاريخ على تحسين الدافعية العقلية ومهارات التعلم العميق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد منشور: (2023) -
الذاكرة العاملة ومهارات الحساب الذهني لدى التلاميذ ذوى صعوبات تعلم الرياضيات والعاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي في مهارات ما وراء الذاكرة وأثره على الذاكرة العاملة والتحصيل الدراسي لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بحيري، صفاء محمد منشور: (2007)
