أثر كفاءة مكونات الذاكرة العاملة واستراتيجيات ما وراء المعرفة في الفهم القرائي لدى تلاميذ الابتدائي ذوي صعوبات التعلم والعاديين
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | بدوي، زينب عبدالعليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badawe, Zinab AbdeIalem |
| مؤلفين آخرين: | الحامولي، طلعت كمال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 38 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1544442 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2535-2075 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الدافعية العقلية وعلاقتها بكفاءة التمثيل المعرفي والفهم القرائي لدى العاديين والموهوبين وذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: زايد، أمل محمد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين الفهم القرائي المعرفي وما وراء المعرفة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2007) -
الذاكرة السمعية والبصرية وعلاقتهما بالتعرف والفهم القرائي لدى التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، خضر مخيمر أبو زيد منشور: (2011) -
دور العمليات ما وراء المعرفة في العلاقة بين الفهم القرائي والذاكرة العاملة عند تلميذات المرحلة الابتدائية ذوات صعوبات الفهم القرائي والعاديات
بواسطة: الرويعي، بدرية أحمد منشور: (2000) -
أثر برنامج قائم على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات القراءة في الصف السادس الابتدائي
بواسطة: السليمان، مها عبدالله منشور: (2001)
