تصميم كائنات التعلم الإلكترونية وأثره في تنمية مهارات المعلمات في استخدام أدوات التعلم الإلكتروني ودافعيتهن نحو التدريب الإلكتروني بالكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Design of Learning Objects and Its Effect on Developing Kuwaiti Female Teachers’ E-Learning Utilization Skills and Their Training Motivation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علي، هيفاء نوري عبيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Haifa N. O. |
| مؤلفين آخرين: | سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 1012524 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
510
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر تصميم كائنات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات استخدام أدوات التدريب الإلكتروني وتحسين الدافعية نحو التعلم الإلكتروني لدى معلمات القرآن الكريم، وتكمن أهمية الدراسة في تدعيم عملية تطوير التعليم باستخدام الوسائل التكنولوجية المتقدمة المرتبطة بتصميم كائنات التعلم الإلكتروني. ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم كائنات التعلم الإلكترونية وتطبيقها على عينة من معلمات القرآن الكريم والعلوم الشرعية في مراكز دور القرآن الكريم التابعة لوزارة الأوقاف والشئون الإسلامية ومعلمات التربية الإسلامية في المدارس التابعة لوزارة التربية في دولة الكويت، حيث بلغ عددها (46) معلمة تم توزيعها على مجموعتين تجريبية والأخرى ضابطة بواقع (25) معلمة للمجموعة التجريبية تم تدريبهن باستخدام كائنات التعلم الإلكتروني، و(21) معلمة للمجموعة الضابطة تم تدريبهن باستخدام الطريقة التقليدية. وللتحقق من فروض البحث تم تطبيق بطاقة مهارات استخدام أدوات التعلم الإلكتروني، ومقياس الدافعية نحو التعلم الإلكتروني وذلك بعد التحقق من صدق وثبات تلك الأدوات. وبعد انتهاء عملية التطبيق وجمع البيانات وتحليلها، أظهرت النتائج أن تصميم كائنات التعلم الإلكتروني ساهم بدرجة كبيرة في تنمية مهارات استخدام أدوات التعلم الإلكتروني لدى معلمات القرآن الكريم، بالإضافة إلى أنها أظهرت أن تصميم كائنات التعلم الإلكتروني كان له أثر كبير في تحسين الدافعية نحو التعلم الإلكتروني لدى معلمات القرآن الكريم في المجموعة التجريبية مقارنة بدافعية معلمات المجموعة الضابطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تدريب إلكتروني قائمة على النظرية البنائية وأثره على تنمية كفايات الرسم الهندسي الإلكتروني لدى معلمي النجارة والديكور بالكويت
بواسطة: الخليفي، محمد أحمد محمد أحمد منشور: (2016) -
تصميم المحتوي الإلكتروني القائم علي كائنات التعلم وأثره في تنمية مفاهيم الرياضيات لدي أطفال الروضة في دولة الكويت
بواسطة: الحساوي، فاطمة يوسف أحمد سليمان منشور: (2016) -
استخدام التعلم التشاركي القائم على بعض أدوات الجيل الثاني "Web 0.2" في تنمية مهارات تصميم التدريس الإلكتروني والاتجاه نحو التعلم القائم على الإنترنت لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية
بواسطة: البهنساوي، عبير عبدالحليم منشور: (2020) -
أثر اختلاف مستويات الدعم التكيفي وفق نمط الاستجابة وآليات تقديمه في الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم مصادر التعلم الرقمية وإنتاجها وكفاءة التعلم لدى طالبات التربية الخاصة بكلية التربية للطفولة المبكرة
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2019) -
فاعلية ومعوقات استخدام الطالبات المعلمات لملف الإنجاز الإلكتروني في تنمية مهارات التعلم بكلية التربية في جامعة الكويت
بواسطة: الظفيري، فايز منشر منشور: (2017)
