القيمة التنبؤية للذاكرة العاملة ومحك التباعد في تحديد ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ وتلميذات الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Predictive Value of Working Memory and Discrepancy Criterion in Determining Kuwaiti Students with Learning Disabilities in the Fifth Grade Primary |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغريب، رباب إبراهيم راشد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزيات، فتحي مصطفى (مشرف) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 1012585 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
107
| LEADER | 01885nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1511712 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 547275 |a الغريب، رباب إبراهيم راشد |e مؤلف | ||
| 245 | |a القيمة التنبؤية للذاكرة العاملة ومحك التباعد في تحديد ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ وتلميذات الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت | ||
| 246 | |a Predictive Value of Working Memory and Discrepancy Criterion in Determining Kuwaiti Students with Learning Disabilities in the Fifth Grade Primary | ||
| 260 | |a المنامة |c 2014 |m 1435 | ||
| 300 | |a 1 - 98 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 0921 | ||
| 653 | |a الذاكرة العاملة |a ذوي صعوبات التعلم |a الصف الخامس الابتدائي |a الكويت |a المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |a الزيات، فتحي مصطفى |g Al-Zayat, Fathi Mustafa |e مشرف |9 116012 | ||
| 700 | |a الصمادي، عبدالله عبدالغفور |g Al-Smadi, Abdalla Abdul-Ghafour |e مشرف |9 133617 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-0921-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1012585 |d 1012585 | ||
عناصر مشابهة
-
الفروق في اساليب التعلم بين ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية والمتفوقين اكاديميا والعاديين من تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
بواسطة: جمعة، منال خليل سبتي منشور: (2012) -
أثر برنامج التعلم البنائي في تنمية الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة من تلاميذ الخامس الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: الزعبي، سودان حمد منشور: (2014) -
تحديد مواطن الصعوبة في تعلم الرياضيات لدى تلاميذ وتلميذات السنة الخامسة من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية بالأغواط
بواسطة: بن يحى، عطاء الله منشور: (2014) -
تقديرات المعلمين والذاكرة العاملة متغيرات تنبؤية بالتلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم النوعية في القراءة والحساب بالصف الثالث الإبتدائي
بواسطة: سليمان، منتصر صلاح عمر منشور: (2019) -
الفروق في مكونات الذاكرة العاملة بین ذوات صعوبات تعلم القراءة والعاديات من تلميذات المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية : دراسة مقارنة
بواسطة: السبيعي، هيفاء فهد محمد منشور: (2010)
