تصميم أنشطة إلكترونية وفق استراتيجية SQ3R وأثرها على تنمية مهارات استخدام المكتبة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing E-Activities Based On SQ3R Strategy and Its Effect on Developing Library Usage Skills and Critical Thinking among Kuwaiti Secondary School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، ملفي عايض ملفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 1012629 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
463
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تقصي أثر تصميم الأنشطة الإلكترونية وفق استراتيجية SQ3R في تنمية مهارات استخدام المكتبة والتفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت، وتم استخدام منهج البحث التجريبي بتصميم شبه التجريبي بمجموعة تجريبية واحدة تتكون من (18) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية، كما تم اشتقاق قائمة معايير التصميم التعليمي لتصميم الأنشطة الإلكترونية وفق استراتيجية SQ3R، وتم التصميم وفق نموذج (ADDIE) للتصميم التعليمي وفق تلك المعايير. شملت أدوات البحث: الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي، وبطاقة تقييم منتج للجانب المهاري، ومقياس التفكير الناقد، وتم التأكد من الصدق والثبات للأدوات، وبعد تطبيق تجربة البحث مع أدوات البحث القبلية والبعدية والتحليل الإحصائي بالطرق المناسبة كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي القبلي والاختبار التحصيلي البعدي لصالح الاختبار البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي الدرجات في بطاقة تقييم منتج القبلية والبعدية للجانب التطبيقي لصالح الأداء البعدي، وكذلك وجود فرق بين متوسط درجات مقياس التفكير الناقد القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وتضمن البحث عددا من التوصيات والمقترحات لبحوث لاحقة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية ( تصفح - إسأل - إقرأ - إسترجع - راجع ) ( SQ3R ) في تنمية التحصيل والتفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الإلكترونية لتنمية بعض مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو القراءة لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: داود، سميرة سعيد عبدالغني منشور: (2020) -
أثر استخدام برنامج تدريبي قائم على نظام التعلم الشخصي (خطة كلير) في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإٍسلامية في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، ذياب صالح ذياب منشور: (2016) -
معايير تصميم الاختبارات الإلكترونية القائمة على الذكاء الاصطناعي بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: عوض الله، إيمان العزب عبدالمنعم منشور: (2022) -
أثر برنامج للتقويم الشامل على تنمية قدرات التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الهاجري، وفاء شافي سعيد شافي سعيد منشور: (2013)
