ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على بهجة التعلم للحد من الفراغ الفكري لدى معلمي قبل الخدمة

العنوان بلغة أخرى: An effectiveness of a training Program based on joy of Learning to reduce intellectual vacuumof pre-service teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزيات، فاطمة محمود السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 69 - 127
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1012682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | البرامج التدريبية | الفراغ الفكري | معلمي قبل الخدمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي قائم على بهجة التعلم للحد من الفراغ الفكري لدى معلمي قبل الخدمة. العينة: تكونت عينة البحث من 60 طالبا وطالبة من شعبة التربية الخاصة (معلمين قبل الخدمة) يتم تقسيمها إلى مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية، كل مجموعة تتكون من (30 طالبا). أدوات البحث: 1- مقياس الفراغ الفكري لاختيار العينة من إعداد الباحثة. 2- مقياس بهجة التعلم من إعداد الباحثة. 3- برنامج تدريبي قائم على ممارسة بهجة التعلم من إعداد الباحثة. 4- كتيب (استمتع بتعلمي أو لا استمتع به، ولماذا) من إعداد الباحثة. نتائج البحث: 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي على مقياس الفراغ الفكري. 2- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على مقياس الفراغ الفكري لصالح المجموعة التجريبية.

This research aimed at investigating the effectiveness of a training program based on joy of learning to reduce intellectual vacuum of pre-service teachers who were registered in first year department of special education. The subject: It was sixty pre-service teachers who were registered in first year department of special education. They were divided into two basic groups (one control and one experimental) thirty students each. Research Instruments: Instruments of this research included: 1- a measurement scale of intellectual vacuum prepared by the researcher. 2- a measurement scale of Joy of Learning for formative evaluation prepared by the researcher. 3- a program based on joy of learning to reduce intellectual vacuum of pre- service teachers (pre-service teachers who were registered in first year department of special education (by using module) enjoy of learning or not and why?) prepared by the researcher. Research Findings: 1- There is a statistically significant difference between the mean score of the experimental group in the pre-test and that of the post-test on the of intellectual vacuum scale. 2- There is a statistically significant difference between the mean score of the experimental group and that of the control group on the post-test intellectual vacuum scale.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.