| LEADER |
04086nam a2200349 4500 |
| 001 |
1511798 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 547447
|a العنزي، حسين علي سعد علي ناصر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية للتشارك ببيئة تدريب إلكتروني وأثرها على تنمية كفايات تطوير الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a A Collaborative Strategy in an E-Training Environment and Its Effect on Developing Kuwaiti Middle Stage Teachers’ E-Testing Competencies
|
| 260 |
|
|
|a المنامة
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 127
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الخليج العربي
|f كلية الدراسات العليا
|g البحرين
|o 0860
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر تصميم بيئة تدريب إلكترونية قائمة على استراتيجية التشارك في تنمية كفايات تطوير الاختبارات الإلكترونية - كما في حدود البحث، وتم استخدام منهج البحث التجريبي بتصميم شبه تجريبي بمجموعة واحدة تجريبية، بواقع (21) معلم من معلمي المرحلة المتوسطة، وتم تقسيم عينة البحث عشوائيا إلى مجموعات تشاركية تتكون كل منها من 3- 4 معلمين في المجموعة، وقد تم تحديد احتياجات المتدربين، وتم اشتقاق قائمة معايير التصميم التعليمي لبيئة التشارك الإلكترونية، وتم تطبيق نموذج الجزار (2014) وفق تلك المعايير. كما تم إعداد أدوات البحث التي تضمنت: اختبار تحصيل للجانب المعرفي للمحتوى التدريبي، وبطاقة تقييم منتج لقياس الجانب المهارى، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيق تجربة البحث مع أدوات البحث القبلية والبعدية وإجراء التحليل الإحصائي بالطرق المناسبة. وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عن مستوي (α ≤ 0.05)، بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التحصيل في القياس القبلي والبعدي للجانب المعرفي لصالح الاختبار البعدي. وكشفت النتائج أيضا أن بيئة التدريب الإلكتروني القائمة على استراتيجية التشارك قد حققت درجة تمكن (80%) وذلك في بطاقة تقييم منتج لاختبار إلكتروني لقياس الجانب الأدائي لكفايات تطوير الاختبارات الإلكترونية. كما تضمن البحث تقرير الجداول، وقائمة توصيات ومقترحات لبحوث لاحقة، وقائمة بالمراجع والملاحق.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الالكتروني
|a الاختبارات الالكترونية
|a الكويت
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|a العجب، العجب محمد
|g Alajab, Alajab Mohammed
|e مشرف
|9 141306
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0860-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1012856
|d 1012856
|
