ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم فاعلية عمليات الانتباه والتزامن والتتابع والتخطيط في الكشف عن الطلبة الموهوبين في الصف الخامس بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Effectiveness Processes of Attention, Simultaneousness, Succession, and Planning in Identifying Fifth Grade Gifted Students in Kuwait
المؤلف الرئيسي: الصفار، زينب محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف), الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 111
رقم MD: 1013002
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
LEADER 03513nam a22003377a 4500
001 1511888
041 |a ara 
100 |9 381958  |a الصفار، زينب محمد علي  |q Alsaffar, Zainab Mohammed Ali  |e مؤلف 
245 |a تقييم فاعلية عمليات الانتباه والتزامن والتتابع والتخطيط في الكشف عن الطلبة الموهوبين في الصف الخامس بدولة الكويت 
246 |a Assessing the Effectiveness Processes of Attention, Simultaneousness, Succession, and Planning in Identifying Fifth Grade Gifted Students in Kuwait 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 111 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 0943 
520 |a هدف البحث إلى تقييم فاعلية عمليات الانتباه والتزامن والتتابع والتخطيط عند استخدامها كأساليب للكشف عن الموهوبين، ومدى تأثير نتائج المنهجية المقترحة تبعا للنوع الاجتماعي. تكونت عينة البحث من (176) طالبا وطالبة بالصف الخامس في (6) مدارس تتبع للمناطق التعليمية الثلاثة (حولي-العاصمة-مبارك الكبير)، حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية من خلال الإجابة على أدوات البحث المتمثلة في درجات التحصيل الدراسي، اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن؛ والصورة الشكلية ‎(A)‏ من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي، ومنظومة التقييم المعرفي (CAS) لنجليري وداس. وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباط موجبة دالة إحصائيا بين النموذج المقترح والنموذج التقليدي، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (r= 0.433) وهي دالة إحصائيا عند مستوى (α=0.01)، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق في التزامن والتتابع لصالح الإناث، وعدم وجود فروق في الانتباه والتخطيط تعزى لمتغير النوع الاجتماعي. وفي ضوء النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات. 
653 |a الطلبة الموهوبين  |a الصف الخامس  |a المرحلة الابتدائية  |a البحرين  |a عمليات الانتباه والتزامن 
700 |a النبهان، موسى محمد خليفة ياسين  |g Al-Nabhan, Mousa Mohammed  |e مشرف  |9 174051 
700 |a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله  |g Alzeghoul, Emad A.  |e مشرف  |9 544341 
856 |u 9812-007-001-0943-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-0943-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-0943-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-0943-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-0943-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0943-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0943-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0943-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-0943-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-0943-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1013002  |d 1013002 

عناصر مشابهة