| LEADER |
04390nam a2200349 4500 |
| 001 |
1511874 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 547549
|a المري، حمد محمد حمد محمد بارك
|g Almari, Hamad M. H. M.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القبول والرفض الوالدي وعلاقته بتقدير الذات لدي طلبة الصف السابع والثامن ذوي صعوبات التعلم والعاديين بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Parental Acceptance/Rejection and its Relation with Self Esteem among Kuwaiti Seventh and Eighth Grade Learning Disabled and Normal Students
|
| 260 |
|
|
|a المنامة
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 115
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الخليج العربي
|f كلية الدراسات العليا
|g البحرين
|o 0871
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على طبيعة الفروق في مستوى القبول والرفض الوالدي، ومستوى تقدير الذات بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين في الصف السابع والثامن بدولة الكويت، والتعرف على طبيعة واتجاه العلاقة بين القبول والرفض الوالدي وبين درجة تقدير الذات لدى طلبة صعوبات التعلم والطلبة العاديين، والتعرف على طبيعة الفروق في مستوى القبول والرفض الوالدي ومستوى تقدير الذات نتيجة للنوع الاجتماعي للطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين. وتكونت عينة الدراسة من (280) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم والعاديين بالصف السابع والثامن بدولة الكويت، منهم (143) طالبا وطالبة ذوي صعوبات التعلم، بواقع (87) طالبا، و(56) طالبة، وعلى (137) طالبا وطالبة من العاديين، بواقع (50) طالبا، و (87) طالبة، واشتملت أدوات الدراسة على استبيان القبول والرفض الوالدي من إعداد رونر (1990) وتقنين أحمد (2011)، وعلى استبانة تقدير الذات من إعداد رونر (1990)، وتقنين أحمد (2011). وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين في بعض أبعاد القبول والرفض الوالدي، وفي مستوى تقدير الذات بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين، ووجود علاقة ارتباطية بين القبول والرفض الوالدي وبين تقدير الذات لدى كل من ذوي صعوبات التعلم والعاديين وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد القبول والرفض الوالدي لدى ذوي صعوبات التعلم-عدا بعد الرفض من قبل الأم-تعزى للنوع الاجتماعي للطلبة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد القبول والرفض الوالدي لدى الطلبة العاديين تعزى للنوع الاجتماعي لهم.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a الكويت
|a تقدير الذات
|a القبول والرفض
|
| 700 |
|
|
|a التازي، نادية محمد
|g Tazi, Nadia Mohamed
|e مشرف
|9 85378
|
| 700 |
|
|
|a القرعان، جهاد سليمان محمد
|g Al-Quran, Jihad Soliman
|e مشرف
|9 157186
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-0871-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1013005
|d 1013005
|
