نمطان للتشارك الإلكتروني (الموجه -غير الموجه) وأثرهما في تنمية بعض مجالات الثقافة الحركية لدى طلبة كلية التربية الأساسية بالكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Two Types of E-Collaboration (Guided - Unguided) and their Impact on Developing some of Kinesthetic Literacy among Students in the College of Basic Education in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو حديدة، مطلق خلف سالم مطلق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abohadeeda, Motlaq Khalaf Salem |
| مؤلفين آخرين: | عبدالعزيز، حمدي أحمد (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1013049 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
172
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية أنماط التشارك الإلكتروني (غير الموجه-الموجه) في تنمية بعض مجالات الثقافة الحركية لدى طلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وقد تم استخدام منهج البحث شبه التجريبي للتحقق من فروض البحث، وذلك لملاءمته لطبيعة ومتغيرات البحث الحالي، استخدم الباحث تصميم سلمون للمجموعات الثلاث مع قياس قبلي وقياس بعدي. تم سحب عينة البحث بطريقة قصدية بلغ عدد أفرادها 34 طالبا، وهم طلاب الفصل الثاني لسنة 2015-2016 الذين يدرسون مقرر اللياقة البدنية لغير تخصص التربية البدنية والرياضة في كلية التربية الأساسية، وتم توزيعهم عشوائيا إلى ثلاث مجموعات، مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، واستخدم أسلوب التشارك الإلكتروني الموجه مع مجموعة (12) ومجموعة استخدمت أسلوب التشارك الإلكتروني الحر (13)، ومجموعة درست بالطريقة التقليدية (9)، وقد احتوى البحث على ثلاث أدوات للقياس (اختبار المجال المعرفي) و(مقياس الثقافة الحركية) و(بطاقة ملاحظة) وجميعها من إعداد الباحث، وتم التحقق من صدق وثبات تلك الأدوات من خلال تحكيم الخبراء والمعالجة الإحصائية، وقام الباحث بتطبيق التشارك الإلكتروني من خلال البيئة الإلكترونية، وقد تم تطبيق أداة الاختبار التحصيلي ومقياس الثقافة الحركية قبل وبعد، كما تم تطبيق أداة بطاقة الملاحظة بعديا فقط، ثم قام الباحث بإجراء التحليل الإحصائي المناسب لاختبار فرضيات البحث ومن ثم الإجابة عن الأسئلة. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الاختبار القبلي والاختبار البعدي لنمط التشارك الإلكتروني على تنمية بعض مجالات الثقافة الحركية لدى طلاب مقرر اللياقة البدنية، وكما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار التحصيل ومقياس الثقافة الحركية وبطاقة الملاحظة بين أنماط التشارك الإلكتروني، وقد أوصى البحث الحالي بالاستفادة من الأدوات التي تم الوصول إليها بصورتها النهائية والتي هي من إعداد الباحث للاستخدام في الدراسات المستقبلية وتم تقديم بعض التوصيات النظرية والتطبيقية المناسبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القصة الحركية ودورها الفاعل في تطوير بعض المهارات الحركية الأساسية لدي تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بدولة الكويت
بواسطة: الرشیدي، عبدالعزیز ناصر مطلق مرزوق منشور: (2020) -
مدى إسهام كل من الاتجاه نحو التعلم عن بعد والدوافع الأكاديمية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: العازمي، أحمد سعيدان مهدي منشور: (2021) -
التنمر الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: العتل، محمد حمد محمد منشور: (2021) -
برنامج قائم علي بيئة التعلم الإلكترونية لتنمية المهارات القيادية الأساسية لدي طلبة كلية التربية في الكويت
بواسطة: الضفيري، عبدالله كابد شخير منشور: (2014) -
نمطان للتدريب المدمج وأثرهما علي تنمية كفايات التعلم الإلكتروني لدي معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: السعدي، علي إسماعيل علي منشور: (2017)
