ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير نموذج بوسنر في تصحيح الم...>مارك

تأثير نموذج بوسنر في تصحيح المفاهيم الهندسية الخاطئة لدى طالبات المرحلة الثانوية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: اليامي، سلمى بنت حسن بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Yami, Salma
المجلد/العدد: ع59, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 199 - 223
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1013059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المدارس | الاستراتيجيات التعليمية | صعوبات التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
LEADER 02763nam a22002057a 4500
001 1753303
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a اليامي، سلمى بنت حسن بن محمد  |g Al-Yami, Salma  |e مؤلف  |9 547585 
245 |a تأثير نموذج بوسنر في تصحيح المفاهيم الهندسية الخاطئة لدى طالبات المرحلة الثانوية 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2017  |g يوليو 
300 |a 199 - 223 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن تأثير نموذج بوسنر في تصحيح المفاهيم الهندسية الخاطئة لدى طالبات المرحلة الثانوية. عرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن (الفاعلية، نموذج بوسنر، المفاهيم الهندسية الخاطئة، تعديل المفاهيم الخاطئة). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبيان المفتوح، والاختبار التشخيصي للمفاهيم الهندسية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (101) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي الملتحقات بمدرسة ثانوية المشعلية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي للكشف عن المفاهيم الهندسية الخاطئة لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الدراسة بالتوصية على زيادة اهتمام المختصين بوزارة التعليم بإعادة النظر في طريقة عرض المعلومات في كتب الرياضيات لكون الكتاب من أبرز مصادر تكوين المفاهيم الخاطئة لدي المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a التعليم الثانوي  |a طلبة المدارس  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a صعوبات التعليم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 007  |m ع59, ج7  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 059  |x 1110-4406 
856 |u 0137-059-007-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1013059  |d 1013059 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.