ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على إستراتيجيات ال...>الوصف

برنامج قائم على إستراتيجيات التعلم النشط والوسائط المتعددة لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Using Active Learning Strategies and Multi-Media to Develop Skills of Mathematical Thinking for the Intermediate School Girls
المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: المطيري، تهاني حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutairi, Tahani Hammoud
مؤلفين آخرين: عبدالله، رمضان صالح رمضان (م. مشارك) , الور، أحمد محمد محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 155 - 203
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1439708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | مهارات التفكير | طلبة المدارس | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجيات التعلم النشط | الوسائط المتعددة | مهارات التفكير الرياضي | المرحلة المتوسطة بدولة الكويت | Active Learning Strategies | Multimedia | Mathematical Thinking Skills | Middle School in Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط والوسائط المتعددة لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلميذات الصف السادس الأساسي بدولة الكويت، وتكونت عينة البحث من (٦٣) تلميذة قسمت إلى مجموعتين: تجريبية (۳۱) تلميذة درست باستخدام البرنامج المقترح، ضابطة (۳۲) تلميذة ودرست باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس، كما أعدت الباحثة برنامجا قائما على استراتيجيات التعلم النشط والوسائط المتعددة، واختبارا لقياس مهارات التفكير الرياضي، ودلت نتائج البحث على الآتي: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسط درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس التفكير الرياضي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰,۰۱) لصالح التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي في التفكير الرياضي.

The Current research aimed to determine the effectiveness of a program based on active learning strategies and multimedia to develop mathematical thinking among sixth grade girls in the State of Kuwait, and the research sample consisted of (63) girls divided into two groups: experimental (31) girls studied using the proposed program, and the control group consisted of (32) girls studied using the expositim method, The researcher also prepared a program based on active learning strategies and multimedia, and a test to measure mathematical thinking skills. The results of the research indicated the following: There is a statistically significant difference at the level of 0.01 between the average scores of the girls of the experimental and control groups in the dimensional measurement of mathematical thinking test in favor of the girls of the experimental group, and there is a statistically significant difference at the level of 0.01 in favor of the post application in mathematical thinking test compared to the pre-application.
ISSN: 2785-9754

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.