| LEADER |
04426nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1753676 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد
|g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid
|e مؤلف
|9 204152
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين الكفاءة الذاتية المهنية والإحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة الحالية هو إمكانية وجود علاقة بين الكفاءة الذاتية المهنية والاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة. وتكونت عينة الدراسة الكلية من (55) معلم ومعلمة، وبعد استبعاد (7) منهم لم يكملوا الإجابات، أصبحت العينة (48) من المعلمين. وتكونت العينة الأساسية من (32) منهم (16) معلم، (16) معلمة. وتكونت عينة التحقق من الكفاءة السيكومترية للأدوات من (16) منهم (8) معلم، (8) معلمة، تم اختيارهم بطريقة عمدية، من معلمي التربية الخاصة (التربية الفكرية - الصم والبكم) بمدارس الزعفران التابعة لإدارة الحامول التعليمية، ومدارس بلطيم التابعة لإدارة بلطيم التعليمية بمحافظة كفر الشيخ التابعة لوزارة التربية والتعليم المصرية. استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت أدوات الدراسة على: مقياس الكفاءة الذاتية المهنية: (إعداد: أمل عبد المحسن الزغبي، 2017). ومقياس الاحتراق النفسي: (إعداد: الباحث). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجات الكفاءة الذاتية وأبعادها الفرعية ودرجات الاحتراق النفسي وأبعادها الفرعية لدى معلمي التربية الخاصة، أي كلما ارتفع مستوى الكفاءة الذاتية المهنية كلما انخفض مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to reach the causal the structural model to explaid the relationship of Professinonal Self-Efficacy and Reducing Burnout of Special Education Teachers (2017-2018). The study society was they altogether form a total of (48) Teachers, that specific to check the psychometric Efficiency of (16) Teachers, (8 male, 8 female), Research society had included (32) Teachers, (16 male, 16 female), (Intellectual Education -Deaf and Dumb) with Zaffron and Balteem Schools of Kafr El-Sheikh Governorate. The tools of the study include: The measure of Professinonal Self-Efficiency. (Amal El-Zoghby, 2017), The measure of Burnout (Researcher), Results of the study indicated that existence a statistically productive relationship with statistic significant dimensions between Two variables: The higher the level of Professional Self-Efficiency lowers the level of Burnout among Special Education Teachers.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الصحة النفسية
|a معلمي التربية الخاصة
|a الكفاءة الذاتية المهنية
|a الإحتراق النفسي
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a الكفاءة الذاتية المهنية
|a الإحتراق النفسي
|a معلمي التربية الخاصة
|b Professinonal Self-Efficacy
|b Burnout
|b Special Education Teachers
|
| 700 |
|
|
|a عجاج، محمود عبدالفتاح أحمد
|e م. مشارك
|9 547984
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 001
|m مج19, ع1
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد
|g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad
|e م. مشارك
|9 174425
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-001-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1013561
|d 1013561
|
