واقع استخدام بعض تطبيقات جوجل (Google) التفاعلية في تنمية بعض المهارات الرقمية لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The status quo of Some Google Interactive Applications in Developing Some Digital Skills for Postgraduate Students at the Jordanian Universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النجار، حنين خالد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العساف، حمزة عبدالفتاح عوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 1013652 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1551
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام بعض تطبيقات جوجل التفاعلية لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية، والتعرف على المهارات الرقمية التي يمتلكها طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية، وكما هدفت التعرف على مدى تأثير تطبيقات جوجل التفاعلية في زيادة المهارات الرقمية لدى طلبة الدراسات العليا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المختلط لملائمته لطبيعة الدراسة، واستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات المرتبطة بالدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا (الماجستير أو الدكتوراه) في الجامعات الأردنية، المسجلين خلال الفصل الدراسي الثاني (2018/2019)، كما تم إجراء مقابلات شخصية مفتوحة مع عشرة طلبة، من هم لديهم الرغبة في عمل مقابلة. وذلك لتحقيق صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام بعض تطبيقات جوجل التفاعلية جاءت بدرجة مرتفعة، وأن توافر المهارات الرقمية لدى طلبة الدراسات العليا جاءت بدرجة متوسطة، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05≥α) تعزى لمتغيرين هما الجنس والكلية وعلاقتهما في واقع استخدام بعض تطبيقات جوجل التفاعلية واستخدام المهارات الرقمية لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05≥α) تعزى لمتغير الجامعة في استخدام المهارات الرقمية وتطبيقات جوجل لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية لصالح طلبة الجامعات الحكومية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام تطبيقات جوجل Google في تنمية مهارات التعلم القائم على المشروعات والاتجاه نحوها لدى طالبات الدراسات العليا
بواسطة: الصبحي، صباح عيد رجاء منشور: (2021) -
فاعلية التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية التشاركية باستخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: هداية، رشا حمدي حسن منشور: (2019) -
التفاعل بين محفزات الألعاب الرقمية "التحديات الشخصية / المقارنات الاجتماعية" ونمط اللاعب "منجز / مستكشف" وأثره في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية والشغف الأكاديمي المتناغم لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: علي، شيماء سمير فهيم منشور: (2022) -
واقع استخدام طلبة الدراسات العليا في جامعة دمشق للمكتبات الرقمية
بواسطة: ديب، أوصاف علي منشور: (2015) -
تصميم بيئة واقع معزز وفقا لنموذج التعلم النشط البنائي "لمارزانو / وويتلي" وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي على تنمية بعض المهارات التكنولوجية والقابلية للاستخدام لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: السباحي، حميد محمود حميد منشور: (2022)
