ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالتف...>مارك

الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالتفكير التأملي لدى معلمي التربية الخاصة

العنوان بلغة أخرى: Self-efficiency and Its Relation to Reflective Thinking upon Special Education Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، هاني مصطفى عبدالرازق (م. مشارك), النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 491 - 516
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1013654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الكفاءة الذاتية | التفكير التأملي | معلمي التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الذاتية | التفكير التأملي | معلمي التربية الخاصة | self-efficiency | reflective thinking | special education teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

404

حفظ في:
LEADER 02988nam a22002657a 4500
001 1753757
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد  |g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid  |e مؤلف  |9 204152 
245 |a الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالتفكير التأملي لدى معلمي التربية الخاصة  
246 |a Self-efficiency and Its Relation to Reflective Thinking upon Special Education Teachers 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 491 - 516 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  وهدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الكفاءة الذاتية والتفكير التأملي لدى عينة من معلمي التربية الخاصة بمحافظة كفر الشيخ قوامها (١٠٠) معلم ومعلمة ممن تتراوح أعمارهم بين (٤٠-٥٠) عاما بمتوسط عمري (45.3) وانحراف معياري (1.2) واستخدمت الدراسة مقياس الكفاءة الذاتية، ومقياس التفكير التأملي وجميعهم من إعداد الباحث، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الكفاءة الذاتية والتفكير التأملي (الأبعاد والدرجة الكلية). 
520 |b  This study aims at identifying the relation between self-efficiency and reflective thinking upon a sample of special education teachers at Kafr El-Sheikh governorate. This sample consists of (100) teachers between 40 and 50 years; the mean age is 3.45 and the standard deviation is (2.1). The study uses the measure of self-efficiency and the measure of reflective thinking, all prepared by the researcher. The study reaches that there is a positive correlation that has a statistics sense at level (0.01) between self-efficiency and reflective thinking (dimensions and total mark).  
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a الكفاءة الذاتية  |a التفكير التأملي  |a معلمي التربية الخاصة 
692 |a الكفاءة الذاتية  |a التفكير التأملي  |a معلمي التربية الخاصة  |b self-efficiency  |b reflective thinking  |b special education teachers 
700 |9 548047  |a محمد، هاني مصطفى عبدالرازق  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 001  |m مج19, ع1  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 019  |x 2535-2180 
700 |a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد  |g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad  |e م. مشارك  |9 174425 
856 |u 2071-019-001-032.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1013654  |d 1013654 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.