ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المشرف التربوي في تدعيم النمط القيادي التحويلي للقادة وعلاقته بالتنمية المهنية للمعلم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغرابي، هادي بن زيد بن برجس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 545 - 570
DOI: 10.21608/MFES.2019.102781
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1013877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى: التعرف على دور المشرف التربوي في تدعيم النمط القيادي التحويلي للقادة لتنمية المعلم مهنيا تجاه التنمية المهنية للمعلم وأهدافها، التعرف على نوع العلاقة لدور المشرف التربوي في تدعيم النمط القيادي التحويلي للقادة لتنمية المعلم مهنيا تجاه التنمية المهنية للمعلم وأهدافها. مجتمع الدراسة وعينتها: يتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين والقادة بتعليم خلال العام 1440هـ والبالغ عددهم (113) مشرفا وقائدا (17) مشرفا (96) قائدا وقائدة، قام الباحث بتوزيع الاستبانة على عينة عشوائية من مجتمع الدراسة بلغت (83) مشرفا وقائدا وقائدة بنسبة (73.45%) من مجتمع الدراسة. النتائج والتوصيات والمقترحات: توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: جاء دور المشرف التربوي في تدعيم النمط القيادي التحويلي للقادة لتنمية المعلم مهنيا بدرجة كبيرة جدا، وأوصت الدراسة: ضرورة دعم المشرف التربوي لممارسة القادة للنمط القيادي التحويلي لتنمية المعلم مهنيا تجاه التنمية المهنية للمعلم، ويقترح الباحث إجراء دورات تدريبية للقادة في تعليم الأسياح بإشراف وتخطيط من المشرفين التربويين للتنمية المهنية للمعلم، وإجراء دراسة موسعة مشابهة لهذه الدراسة تشمل جميع جوانب التنمية المهنية

Objectives: To identify the role of the educational supervisor in reinforcing the transformational leadership style of the teachers to develop the teacher professionally towards the professional development of the teacher and its objectives, to identify the type of relationship to the role of the educational supervisor in reinforcing the transformational leadership style of leaders to develop the teacher professionally towards the professional development of the teacher and its objectives. The study population consists of (113) supervisors and leaders (17) supervisors (96) leaders. The researcher distributed the questionnaire to a random sample of the study society (83 supervisors and leaders) 73.45 % ) of the study population Sixth, the results, recommendations and proposals: The study reached the following results: The role of educational supervisor in strengthening the leadership of the development of the teacher professionally very much, and recommended the study: the need to support the educational supervisor for the leadership practice of the leadership mode of teacher development professionally towards the professional development of the teacher, The researcher to conduct training courses for leaders in the education of tourists under the supervision and planning of educational supervisors for the professional development of the teacher, and conducting an extensive study similar to this study covering all aspects of professional development

ISSN: 1110-2292