ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفكار العقلانية واللاعقلانية...>الوصف

الأفكار العقلانية واللاعقلانية لدى الموهوبين

العنوان المترجم: Rational and Irrational Thoughts Among the Gifted
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السعيدي، عبدالرحمن منصور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شاهين، عوني محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 578 - 597
DOI: 10.21608/MFES.2019.102428
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1014145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | التربية الخاصة | الطلاب الموهوبين | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

298

حفظ في:
المستخلص: قامت الدراسة الراهنة بهدف تحديد الأفكار العقلانية واللاعقلانية لدى الموهوبين، واستخدمت الدراسة مقياس الأفكار اللاعقلانية، وتكونت عينة الدراسة من (120) طالبا من الذكور والإناث يمثلون عدد من طلاب المتوسطة والثانوية بمدارس الموهوبين بمدينة بمكة المكرمة، أظهرت النتائج أن أفكار الطلبة الموهوبين كانت في مجملها عقلانية باستثناء البعدين السادس والعاشر، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الأفكار العقلانية لدى الموهوبين تعزى لجنس الطلبة الإناث إلى متوسطات الذكور وان الفروق لصالحهم، كما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الأفكار العقلانية لدى الموهوبين تعزى للمرحلة الدراسية (متوسطة - ثانوية) بزيادة التعقل والأفكار العقلانية كلما زاد العمر، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في دراسته، ويرى الباحث ضرورة دراسة الأفكار اللاعقلانية لدى الموهوبين وتحليلها ووضع الطرق العلاجية المناسبة لهم.

The current study aimed to identify rational and irrational ideas among gifted people. It used the measure of irrational ideas, and the sample consisted of 120 male and female students representing a number of middle and high school students of gifted schools in Makkah. The results showed that the ideas of talented students were, in their entirety, rational, except for the sixth and tenth dimensions. The results also showed significant differences in the average rational ideas among gifted students attributed to gender (male and female), and the differences are in favour of the males. The results also showed significant differences in the measurement of rational ideas among gifted students attributed to the school stage (middle - secondary) with the sanity and rational ideas increasing as the age increases. The researcher used the descriptive approach in his study. The researcher believes the need to study the irrational ideas among gifted people and to analyze them and developing appropriate therapeutic approaches for them.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.