| LEADER |
06402nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1512680 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 548470
|a العبيد، آمال غازي إسماعيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القيادة الموقفية وعلاقتها بمستوي القدرة علي حل المشكلات الإدارية لدي مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Situational Leadership Practice, and its Relation to the Level of Solving Administrative Problems Ability among High Schools Principals in Zarka Governorate from the Point of View of Teachers
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 144
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0406
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة القيادة الموقفية وعلاقتها بمستوى القدرة على حل المشكلات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية وتعليم لواء الرصيفة من وجهة نظر المعلمين، كما سعت للتعرف على تحديد الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة في ممارسة القيادة الموقفية وعلاقتها بمستوى القدرة على حل المشكلات الإدارية التي قد تعزى لمتغيرات (الجنس، والخبرة العملية، والمؤهل العلمي). كما هدفت إلى تحديد العلاقة الارتباطية بين القيادة الموقفية وحل المشكلات الإدارية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، بالاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات التي تكونت من قسمين القسم الأول لقياس ممارسة القيادة الموقفية، والقسم الثاني لقياس مستوى حل المشكلات الإدارية، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة الدراسة قبل استخدامها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية وتعليم لواء الرصيفة، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية تكونت من (250) معلما ومعلمة بنسبة مئوية بلغت (54%) من المجتمع الكلي البالغ (452) معلما ومعلمة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة أنماط القيادة الموقفية لدى مديري المدارس جاء بدرجة عالية، حيث جاء نمط القيادة التفويضية بالترتيب الأول وبدرجة ممارسة عالية، يليه نمط القيادة التشاركية جاء بالترتيب الثاني وبدرجة ممارسة عالية، ثم نمط القيادة الاستشارية جاء بالترتيب الثالث وبدرجة ممارسة عالية أيضا، وأخيرا نمط القيادة التوجيهية جاء بالترتيب الرابع وبدرجة ممارسة متوسطة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا لمجالات أنماط القيادة الموقفية وفقا لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي). وإلى وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الخبرة العملية في مجال نمط القيادة التشاركية ونمط القيادة التفويضية ولصالح من خبرتهم (من 5-10) سنوات، وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى حل المشكلات الإدارية لدى المديرين جاء بدرجة عالية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الخبرة العملية ولصالح من خبرتهم (من 5-10) سنوات. كما أشارت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين جميع أنماط القيادة الموقفية ومستوى حل المشكلات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية التابعة لمديرية تربية لواء الرصيفة. وكان من أهم التوصيات المنبثقة عن نتائج الدراسة دعوة أصحاب صانعي القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم إلى التعزيز المستمر والمتواصل للمديرين في كافة المديريات وأن يمارسوا أنماط القيادة الموقفية وخاصة النمط التفويضي والتشاركي والاستشاري بشكل دائم في المدرسة لحل المشكلات الإدارية، وإتاحة جو من الديمقراطية والمرونة والتعامل بروح الفريق للذين يمارسون القيادة التوجيهية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة الموقفية
|a حل المشكلات
|a مديرو المرحلة الثانوية
|a معلمو المدارس
|
| 700 |
|
|
|a الجرادات، محمود خالد محمد
|g Al Jaradat, Mahmoud Khaled
|e مشرف
|9 396216
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-015-0406-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1014194
|d 1014194
|
