ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة تعلم ذكية في تنمية مه...>مارك

أثر بيئة تعلم ذكية في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة

العنوان المترجم: The Effect of A Smart Learning Environment on Developing the Skills of Understanding the Quranic Text Among Secondary Stage Students in Al-Baha Region
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، سعيدة علي محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Saida Ali Muhammad
مؤلفين آخرين: الطاهر، مها محمد كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 122 - 146
DOI: 10.21608/MFES.2019.102442
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1014280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية الإسلامية | تعليم القرآن الكريم | التعليم الإلكتروني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
LEADER 02949nam a22002417a 4500
001 1754211
024 |3 10.21608/MFES.2019.102442 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الزهراني، سعيدة علي محمد أحمد  |g Al-Zahrani, Saida Ali Muhammad  |e مؤلف  |9 477562 
242 |a The Effect of A Smart Learning Environment on Developing the Skills of Understanding the Quranic Text Among Secondary Stage Students in Al-Baha Region 
245 |a أثر بيئة تعلم ذكية في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 122 - 146 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشف البحث عن أثر بيئة تعلم ذكية في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدي طالبات المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة. وانتهج البحث المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداته في اختبار مهارات فهم النص القرآني، وبطاقة ملاحظة مهارات فهم النص القرآني والتي تم تطبيقها على عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة ثانوية قلوة الأولي بمحافظة قلوة والبالغ عددهم (80) طالبة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أبرزها، وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تستخدم (بيئة تعلم تكيفية) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تستخدم (التعليم الاعتيادي) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات فهم النص القرآنى لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة مراعاة المعايير الخاصة بتصميم أساليب الإبحار التكيفي بما يتناسب مع أساليب التعلم لزيادة التحصيل المعرفي والأداء المهاري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a التعليم الثانوي  |a التربية الإسلامية  |a تعليم القرآن الكريم  |a التعليم الإلكتروني 
700 |a الطاهر، مها محمد كمال  |g El-Taher, Maha Mohammed Kamal  |e م. مشارك  |9 348142 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 029  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 010  |m مج35, ع10  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
856 |u 0081-035-010-029.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_102442.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1014280  |d 1014280 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.