ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التناقض المع...>الوصف

فاعلية استراتيجية التناقض المعرفي في تعديل بعض التصورات الخاطئة في الاقتصاد المنزلي وتنمية بعض الاتجاهات الإيجابية نحوه لدي طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Cognitive Contradiction Strategy to Modify some Misconceptions in Home Economics and Develop some Positive Attitudes towards it among Students in the Preparatory Stage
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، فاطمة عبدالرزاق عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Fatma abd Elrzak
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 143 - 172
DOI: 10.21608/mbse.2019.136037
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1014390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | إستراتيجية التناقض المعرفي | التصورات الخاطئة | الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | استراتيجية التناقض المعرفي | التصورات الخاطئة | الاتجاه نحو الاقتصاد المنزلي | Effectiveness | Strategy of Cognitive Contradiction | Misconceptions | Positive Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التناقض المعرفي في تعديل بعض التصورات الخاطئة في الاقتصاد المنزلي وتنمية الاتجاه نحو المادة لدي طالبات الصف الثاني الإعدادي، وقد تكونت عينة الدراسة من (٥٠ طالبة) تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست باستخدام استراتيجية التناقض المعرفي والأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية وضمت كل مجموعة (25) طالبة، وكان ذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (٢٠١٨ -٢٠١٩م)، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقامت الباحثة باستخدام أدوات الدراسة وهى عبارة عن اختبار التصورات الخاطئة ومقياس الاتجاه نحو المادة وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: (١) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار التصورات الخاطئة لصالح المجموعة التجريبية. (٢) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية.

The present study aimed to revealing of cognitive conflict strategy in correcting misconception in home economics for second grade students and developing the trend. The study sample consisted of (50) students of second grade, and this study followed the semi-experimental approach. The research tools consisted of testing the misconceptions in addition to the trend scale and the results showed that: (1) There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the mean of the control group in the post- measurement for the test of the misconceptions in favor of the experimental group. (2) There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the average of the control group in the post-measurement of the measure of the trend towards the home economics in favor of the experimental group.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.