ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ المدرسي كمجال الاندماج...>الوصف

المناخ المدرسي كمجال الاندماج الاجتماعي للمتعلم

العنوان المترجم: School Climate as A Field of Social Integration of The Learner
المصدر: مجلة علوم الإنسان والمجتمع
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: طرشي، حكيمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أوذاينية، عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 143 - 164
DOI: 10.37136/2000-000-026-005
ISSN: 2253-0347
رقم MD: 1014759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المناخ المدرسي | الاندماج الاجتماعي | المناخ المدرسى الإيجابى | الاندماج الاجتماعى للمتعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تحليل عملية الاندماج الاجتماعي للمتعلم، بإسقاط علاقات المناخ المدرسي عليه، الذي يتشكل بالدرجة الأولى في حجرة الدراسة متأثرا بالعلاقة بين المعلمين والمتعلمين، وبين المتعلمين أنفسهم، والمضامين الاجتماعية للمناهج، ليتمكنوا من مواكبة الظروف والمتغيرات المحيطة بهم، لذلك وجب توفير الوسائل والإمكانيات اللازمة وتهيئة البيئة المادية، واندماج المتعلم في الجماعة التعليمية يقتضي توفر مناخ مدرسي إيجابي ذو علاقات إيجابية وسليمة، وارتفاع الروح المعنوية، بين الأعضاء، وشيوع أنماط تفاعل إيجابية سليمة، سماتها التآلف والتجانس والقيم المقبولة في بيئة المجتمع.

The purpose of this research is to analyze the social integration of the learner, by introducing the school climate relations, which is formed mainly in the study room influenced by the relationship between teachers and learners and between learners with some and the social contents of the curriculum so that they can cope with Surrounding circumstances. The integration of the learner into the educational community requires a positive academic atmosphere with positive and strong relationships, high morale among members and the prevalence of intact positive interaction patterns, their characteristics of harmony, homogeneity and accepted values In a community environment.
ISSN: 2253-0347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.