إدارة المعرفة لدى مديري المدارس في محافظة إربد وعلاقتها بالأداء المدرسي من وجهة نظر معلمي المدارس
| العنوان بلغة أخرى: |
Knowledge Management by the School Principals of Irbid Governate and its Relation to School Performance From School Teachers Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الربيع، تمام رضوان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alrabie, Tammam Radwan |
| مؤلفين آخرين: | الإبراهيم، عدنان بدري رزق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 1015316 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
467
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس في محافظة إربد من وجهة نظر معلمي المدارس وعلاقتها بالأداء المدرسي. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (375) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية في مديريات التربية والتعليم في محافظة إربد، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، حيث تألفت من قسمين: الأول: لقياس عمليات إدارة المعرفة، وتكون من (39) فقرة، والثاني: لقياس مستوى الأداء المدرسي، وتكون من (25) فقرة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة عمليات إدارة المعرفة لدى مديري المدارس جاء كالآتي: حيث جاء كل من تخطيط المعرفة، وتنظيم المعرفة في المرتبة الأولى، بمتوسط حسابي بلغ (4.21)، وتوجيه المعرفة في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي بلغ (4.16)، بينما جاء تطبيق المعرفة واعتمادها في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (4.15)، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ α) في درجة ممارسة إدارة المعرفة تعزي لمتغير: الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزي لمتغيرات الخبرة، والمؤهل العلمي. وأن مستوى الأداء المدرسي جاء عاليا وبمتوسط حسابي بلغ (4.29)، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤ α) في تحديد درجة الأداء المدرسي تعزي لمتغيرات: الجنس، والخبرة، وعدم وجود فروق تعزي للمؤهل. وبينت الدراسة وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين إدارة المعرفة وبين الأداء المدرسي على جميع المجالات وعلى الدرجة الكلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إدارة المعرفة لدى مديري المدارس في محافظة إربد وعلاقتها بالأداء المدرسي من وجهة نظر معلمي المدارس
بواسطة: الربيع، تمام رضوان منشور: (2020) -
درجة ممارسة مديري المدارس لمهامهم في ظل أزمة طلبة اللجوء السوري في مدارس محافظة إربد وعلاقتها بالأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: طفاح، إسراء أحمد منشور: (2019) -
درجة العدالة التنظيمية وعلاقتها بتفويض السلطة لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية ومديراتها في محافظة طولكرم من وجهات نظر معلمي مدارسهم
بواسطة: غانم، محمود عبدالرحيم بدر منشور: (2015) -
درجة التزام مديري المرحلة الأساسية في قصبة إربد بالمسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: غرايبة، ندى منصور فالح منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس لتكنولوجيا الأداء البشري من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في محافظة أربد ، المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: بني مرتضى، أحمد سليمان محمد منشور: (2011)
