| LEADER |
04267nam a2200349 4500 |
| 001 |
1513390 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 549330
|a باراشد، ماجد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of a Graphic Organizers- Based Instructional Program on Saudi EFL Students’ Critical and Creative Reading Skills
|
| 246 |
|
|
|a أثر برنامج تدريسي قائم على المنظمات البيانية في مهارات القراءة الناقدة والإبداعية لدى الطلاب السعوديين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة اجنبية
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 165
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3671
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريسي قائم على المنظمات البيانية في مهارات القراءة الناقدة والإبداعية لدى الطلاب السعوديين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية. لذلك قام الباحث بتطبيق بحث شبه تجريبي. تضمنت عينة الدراسة ثلاثة وأربعين طالبا سعوديا من طلبة السنة الأولى في الكلية التقنية في الجوف. لتنفيذ الدراسة تم تقسيم العينة لمجموعتين، تكونت الأولى من واحد وعشرين طالبا وتم تحديدها عشوائيا لتكون المجموعة التجريبية، بينما تكونت المجموعة الثانية من اثنين وعشرين طالبا وتم تحديدها لتكون المجموعة الضابطة. تلقت المجموعة التجريبية التعليم لمدة ثمانية أسابيع من خلال برنامج تدريسي قائم على المنظمات البيانية (مخطط فن والجدول الذاتي وهيكل السمكة وخرائط المفاهيم والخريطة الدائرية) في حين تلقت المجموعة الضابطة التعليم بالطريقة التقليدية (دليل المعلم). ولجمع البيانات قام الباحث باستخدام أداة محكمة وهي اختبار قبلي وبعدي لمهارتي القراءة الناقدة والإبداعية. وقد أظهرت نتائج الدراسة فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05= α) بين مستويات الطلاب للاختبار البعدي لمهارتي القراءة الناقدة والإبداعية لصالح المجموعة التجريبية. بناء على هذه النتائج أوصى الباحث بأن على معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الأخذ بعين الاعتبار المنظمات البيانية عند تدريس مهارات القراءة. وينصح بالمزيد من الدراسات التجريبية في أثر المنظمات البيانية على مهارات القراءة الناقدة على مستويات مختلفة وفي مختلف مناطق المملكة العربية السعودية.
|
| 653 |
|
|
|a المنظمات البيانية
|a اللغة الانجليزية
|a القراءة الناقدة
|a القراءة الإبداعية
|
| 700 |
|
|
|a الجمل، دينا عبدالحميد
|g Al-Jamal, Dina Abdulhameed
|e مشرف
|9 400473
|
| 700 |
|
|
|a البركات، علي أحمد
|g Al-Barakat, Ali Ahmad
|e مشرف
|9 351690
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3671-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1015408
|d 1015408
|
