يجب تسجيل الدخول أولا
أثر متطلبات تشارك المعرفة في بناء منظمة التعلم من خلال الثقة بين العاملين (دراسة حالة) في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Knowledge Sharing Requirements on Building A learning Organization through Trust among Employees (Case study) at Jordan University of Science and Technology |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بطاينة، غازي محمد سعيد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو بكر، سحر محمد محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 1015500 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الأعمال |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر متطلبات التشارك المعرفي (دعم الإدارة العليا، والهيكل التنظيمي، والثقافة التنظيمية، ونظام المعلومات الإدارية) في بناء منظمة التعلم (التمكين الشخصي، والرؤية المشتركة، والتعلم الفرقي، والتفكير النظمي) بوجود الثقة بين العاملين كمتغير وسيط (دراسة حالة) في جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات وتحليلها. وتمثل مجتمع الدراسة من الهيئتين الإدارية والأكاديمية في جامعة العلوم والتكنولوجيا إذ بلغ عددهم (3202). وقد قام الباحث باختيار عينة عشوائية طبقية تكونت من (350) موظف (أكاديمي وإداري) فشكلت وحدة التحليل والمعاينة للدراسة. وتم توزيعهم على النحو الاتي: (113) من الكادر الأكاديمي، و(237) من الكادر الإداري ولجمع البيانات من وحدة المعاينة تم الاعتماد على استبانة طورت لتعبر عن متغيرات الدراسة. وباستخدام الانحدار البسيط والانحدار المتعدد وSmart Pls تم التوصل إلى أهم النتائج الآتية: 1-وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمتطلبات التشارك المعرفي في بناء منظمة التعلم. 2-وجود أثر ذو دلالة إحصائية للثقة بين العاملين في بناء منظمة التعلم. 3-وجود أثر ذو دلالة إحصائية للتشارك المعرفي في الثقة بين العاملين. 4-وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمتطلبات التشارك المعرفي في بناء منظمة التعلم بوجود الثقة بين العاملين كمتغير وسيط. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير ميسرات التحول إلى منظمة متعلمة، وضرورة إعطاء الأهمية لممكنات تشارك المعرفة، وبناء فرق العمل من التخصصات المختلفة، بالإضافة إلى دعم الثقة بين العاملين في الجامعة من خلال توفير المناخ الملائم داخل الجامعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر إدارة المعرفة في بناء مفهوم المنظمة المتعلمة: دراسة ميدانية في أمانة عمان الكبرى
بواسطة: أبو عرابي، طارق غالب منشور: (2017) -
تطبيق متطلبات إدارة المعرفة في التدريس الجامعي من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في الجامعات الاردنية : دراسة حالة جامعة الزرقاء
بواسطة: مساعدة، ماجد عبدالمهدي محمد منشور: (2012) -
أبعاد المنظمة المتعلمة وأثرها على تقاسم المعرفة: حالة دراسية في دائرة الجمارك الأردنية
بواسطة: بطاينة، أسامة توفيق منشور: (2011) -
الجامعات الحكومية الأردنية ودورها في بناء وتنمية التشارك المعرفي
بواسطة: الدويري، خلدون محمد منشور: (2014) -
مستوى القابلية للتعلم الذاتي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية في ضوء متطلبات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية الحديثة
بواسطة: الزبيدى، بيان محمد أحمد منشور: (2017)
