ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة تحليلية لمفاهيم الصحة والسلامة المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of Health and Safety Concepts Included in Science Books for the Elementary Stage in Jordan
المؤلف الرئيسي: التعمري، نهي عبدالفتاح حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرالة، باسل مبارك (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 95
رقم MD: 1015621
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل مفاهيم الصحة والسلامة المتضمنة في كتب العلوم لصفوف المرحلة الأساسية (السادس، السابع، الثامن) في الأردن، وكذلك التعرف على آراء المشرفين التربويين ومعلمي المدارس حول مفاهيم الصحة والسلامة والمقترح تضمينها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال أسلوب تحليل المحتوى لكتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا، وتكونت عينة الدراسة من جميع كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا للصفوف (السادس، السابع، والثامن) والبالغ عددها (6) كتب للفصلين الأول والثاني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استمارة خاصة تتضمن قائمة بمفاهيم الصحة والسلامة المقترح تضمينها للكتب المستهدفة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن عدد المفاهيم الصحية الواردة في كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا للصفوف (السادس، السابع، والثامن) قد بلغت نحو 739 مفهوم، بينما بلغ عدد مفاهيم السلامة نحو 433 مفهوم، وأظهرت النتائج أن عدد المفاهيم الصحية التي تم اقتراح تضمينها في كتب العلوم من وجهة نظر معلمي منهاج العلوم والمشرفين التربويين قد بلغت نحو 16 مقترح، بينما شملت مفاهيم السلامة المقترحة 11 مقترح. وفي ضوء هذه النتائج فقد أوصت الدراسة بضرورة الأخذ والاستفادة من نتائج الدراسة الحالية من قبل المخططين التربويين عند إجراء تطوير لكتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا.