The Effect Of Using Online Discussion Forums On Jordanian Efl Eleventh-Grade Students' Writing Performance And Their Attitudes Towards Using Them
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام منتديات النقاش عبر الانترنت في الأداء الكتابي لدى طالبات الصف الحادي عشر الأردنيات متعلمات اللغة الانجليزية لغة أجنبية واتجاهاتهن نحو أستخدامها |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشرع، أنوار (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ربابعة، إبتسام قاسم (مشرف) , بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 1015718 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام منتديات النقاش عبر الإنترنت على الأداء الكتابي لدى طالبات الصف الحادي عشر الأردنيات متعلمات اللغة الإنجليزية. وعمدت الدراسة كذلك إلى تعرف اتجاهاتهن نحو استخدام منتديات النقاش عبر الإنترنت في تعلم مهارة الكتابة. لتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الدراسة التصميم الشبة التجريبي وقد تكونت عينة الدراسة من اثنتين وخمسين طالبة من شعبتين من طالبات الصف الحادي عشر العلمي في مدرسة حوارة الثانوية للبنات تم توزيع مجموعتي الدراسة عشوائيا إلى مجموعه ضابطة (27) طالبة تم تدريسهن باستخدام الطريقة التقليدية وفق الدليل المعلم ومجموعة تجريبية (25) طالبة تم تدريسهن باستخدام منتديات النقاش عبر الإنترنت. استمر البرنامج التدريبي لمدة ثمانية أسابيع خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2018 – 2019. صممت الباحثة الامتحان القبلي والبعدي للكتابة لقياس أداء الطالبات الكتابي باستخدام Anderson's writing rubric (2003: 92) من خلال توليد وتنظيم الأفكار، وترتيب الفقرات، واستخدام المفردات، والبنية الصحيحة للجملة، وآلية الكتابة. واستخدمت أيضا استبانة الاتجاهات من Ghorbanpour (2013: 224-229) حيث تم توزيعها على الطالبات المشاركات في المجموعة التجريبية في نهاية التدريب من أجل جمع البيانات. لتحقيق أهداف الدراسة، وتم التأكد من صدق وثبات كل الأدوات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن طالبات المجموعة التجريبية تفوقن على نظيراتهن في المجموعة الضابطة عند مستوى الدلالة (at α = 0.05) في أدائهن الكتابي العام. وقد أظهرت النتائج أن تحسن الأداء الكتابي للمجموعة التجريبية في مهارات توليد وتنظيم الأفكار، وترتيب الفقرات، والبنية الصحيحة للجملة، وآلية الكتابة أكثر من المهارات الأخرى في المجموعة الضابطة. أظهرت النتائج أيضا أن المجموعة التجريبية لديهن اتجاهات إيجابية نحو استخدام منتديات النقاش عبر الإنترنت في تعلم مهارة الكتابة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Jordanian EFL Eleventh- Grade Female Students' Attitudes towards Using Online Discussion Forums in their Writing
بواسطة: الشرع، أنوار بدر منشور: (2021) -
The Effect of Using WhatsApp on Jordanian EFL Eleventh-Grade Students' Writing Performance and their Attitudes towards it
بواسطة: الحمد، رغدة فايز منشور: (2018) -
The Effect of Using Whats App on Jordanian EFL Eleventh-Grade Students’ Speech Acts Performance and their Attitudes towards it
بواسطة: خزاعله، صقر أمين ارشيد منشور: (2022) -
The Effect of Using Graphic Organizers on Jordanian EFL Tenth Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes Towards Using them
بواسطة: Ozbi, Bassmah منشور: (2020) -
The Effect of Using Graphic Organizers on Jordanian Female EFL Tenth Grade Students' Reading Comprehension and their Attitudes towards Using them
بواسطة: فريحات، بسمة عزبي منشور: (2018)
