| LEADER |
04146nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1513612 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 549576
|a الخريسات، شذاء سلمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام منهجيات مبادرة القراءة والحساب الرامب (RAMP ) في معالجة ضعف القراءة والكتابة وأثرها على التحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولي في مدارس لواء المزار الجنوبي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Methodologies of Reading and Math Project (RAMP) in Taking The Weakness of Reading and Writing Skills and its Effect on Academic Achievement From the Perspective of the First Three Grades Teachers in the Southern Al-Mazar Schools
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 81
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0125
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية استخدام منهجيات مبادرة القراءة والحساب الرامب (RAMP) في معالجة ضعف القراءة والكتابة وأثرها على التحصيل الدراسي من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء المزار الجنوبي، استخدم في الدراسة المنهجين الوصفي المسحي وشبه التجريبي، وتألفت عينة الدراسة من (125) معلمة و(67) طالبة من طلبة الصف الثالث وزعوا إلى مجموعتين، تجريبية درست وفق منهجيات مبادرة القراءة والحساب (RAMP) بلغ عدد أفرادها (34) طالبا وضابطة بلغ عدد أفرادها (33) طالبا ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة، واختبار تحصيلي وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن فاعلية استخدام منهجيات مبادرة القراءة والحساب الرامب (RAMP) في معالجة ضعف القراءة والكتابة من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط أداء المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى لاستخدام منهجيات مبادرة القراءة والحساب الرامب (RAMP) ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات من أهمها: إجراء دراسات حول منهجيات مبادرة القراءة والحساب (RAMP) لنقص الدراسات حول هذه الاستراتيجية وعلى صفوف دراسية أخرى كالصف الأول والثاني الأساسي وفي مديريات تربية وتعليم أخرى للاستفادة من النتائج التي توصلت لها الدراسة الحالية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a القراءة والكتابة
|a التحصيل الدراسي
|a معلمو المدارس
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a المجالي، محمد داود خليل
|g Al-Majaly, Mohammad Doud
|e مشرف
|9 416712
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0125-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1015762
|d 1015762
|
