المستخلص: |
يعد الكتاب المدرسي الأداة التعليمية الأكثر فعالية لتعلم اللغة الأجنبية حيث تظهر أهميته في أنه متاح في أيدي جميع الطلاب أكثر من المصادر الأخرى، ويهدف هذا البحث إلى تقديم قائمة بمعايير الجودة المحلية والعالمية لتقويم محتوى سلسلة (Club@ dos plus) بهدف تطويره. والهدف من هذا البحث هو إجراء تحليل علمي موضوعي وفقا لمعايير الجودة لإثراء مجال إعداد الكتب المدرسية (للغة الفرنسية كلغة أجنبية) من خلال صياغة ملاحظات موضوعية وتقديم الاقتراحات. التي تهدف إلى تحسين الكتاب المدرسي، وبالتالي إثراء مجال تصميم الكتاب المدرسي. لهذا، قام الباحث بإعداد قائمة من المعايير الخاصة لتقويم الكتاب المدرسي في اللغة الفرنسية بعد عرضها في صورة استبانة على السادة الخبراء في مجال تدريس اللغة الفرنسية في مصر بهدف تطويره.
|