تقويم سلسلة Club@dos plus لتدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية وفقا لمعايير الجودة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، عبدالفتاح سعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يوسف، عبدالحميد محمد (م. مشارك) , البنا، عادل إبراهيم عوض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1015867 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| LEADER | 02535nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1755230 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 549646 |a عبدالرحمن، عبدالفتاح سعد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم سلسلة Club@dos plus لتدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية وفقا لمعايير الجودة | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 18 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد الكتاب المدرسي الأداة التعليمية الأكثر فعالية لتعلم اللغة الأجنبية حيث تظهر أهميته في أنه متاح في أيدي جميع الطلاب أكثر من المصادر الأخرى، ويهدف هذا البحث إلى تقديم قائمة بمعايير الجودة المحلية والعالمية لتقويم محتوى سلسلة (Club@ dos plus) بهدف تطويره. والهدف من هذا البحث هو إجراء تحليل علمي موضوعي وفقا لمعايير الجودة لإثراء مجال إعداد الكتب المدرسية (للغة الفرنسية كلغة أجنبية) من خلال صياغة ملاحظات موضوعية وتقديم الاقتراحات. التي تهدف إلى تحسين الكتاب المدرسي، وبالتالي إثراء مجال تصميم الكتاب المدرسي. لهذا، قام الباحث بإعداد قائمة من المعايير الخاصة لتقويم الكتاب المدرسي في اللغة الفرنسية بعد عرضها في صورة استبانة على السادة الخبراء في مجال تدريس اللغة الفرنسية في مصر بهدف تطويره. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a التعليم الثانوي |a طلاب المرحلة الثانوية |a اللغة الفرنسية |a طرق التدريس |a معايير الجودة الشاملة | ||
| 700 | |a يوسف، عبدالحميد محمد |e م. مشارك |9 549650 | ||
| 700 | |a البنا، عادل إبراهيم عوض |g El-Banna, Adel Ibrahim |e م. مشارك |9 542226 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 073 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 001 |m مج19, ع1 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 019 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-019-001-073.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1015867 |d 1015867 | ||
عناصر مشابهة
-
Efficacite d'Exploitation des Techniques de Drame Pour Developper Quelques Habiletes de La Parople Spontanee en FLE et Quelques Dimensions de Concept du Soi Academique Relatives au Parler Chez Les Apprenants du Niveau Secondaire
بواسطة: Mohammad, Abd El Nasser Cherif منشور: (2017) -
Evaluation du Manuel Club @Dos Selon le Modèle TPACK
بواسطة: Youssef, Ali Moustafa منشور: (2022) -
L'utilisation des Activités Mnémoniques Pour Améliorer Quelques Compétences D'expression Écrite en Français Langue Étrangère chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: El Kouche, Alaa El Din Mohamed منشور: (2020) -
Emploi de la Conscience Phonologique Pour Développer la Compréhension en Lecture Chez les Élèves de la Première Année Secondaire
بواسطة: Saad Eddine, Amaal Saad Eddine Morad منشور: (2018) -
L’approche Dramatique Comme Support Didactique en Classe de FLE
بواسطة: Harb, Rana منشور: (2016)
