ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب مديري مدارس المرحلة المت...>الوصف

تدريب مديري مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء إدارة الجودة الشاملة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أميرة رمضان عبدالهادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرشيدي، عبدالهادي نعيس رويشد (م. مشارك), حتاته، أم السعد أبو العنين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1015896
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | إدارة الجودة الشاملة | الكويت | مدراء المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى: معرفة دور التدريب لمديري المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء إدارة الجودة الشاملة؟، وتكونت عينة البحث من المديرين والوكلاء المتدربين وبلغ عددهم (٦٠) من المديرين والوكلاء يمثلون عدد (٢٥) مدارس المرحلة المتوسطة، استخدم الباحث المنهج (الوصفي، وتمثلت أداة البحث في استبيان لقياس التدريب لمديري مدارس المرحلة المتوسطة بمحافظة مبارك الكبير بدولة بالكويت في ضوء إدارة الجودة الشاملة، وهو مكون من (٩٠) فقرة موزعة على (٦) أبعاد وهى (التخطيط للبرنامج التدريبي- محتوى المادة التدريبية- كفاءة المدربين- الأساليب التدريبية تقويم ومتابعة التدريب معوقات التدريب)، وتمثلت نتائج البحث في إلى أهمية تدريب مديري مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء إدارة الجودة الشاملة.

The research aims How to develop mechanisms for the development of the training of managers of the intermediate stage in the State of Kuwait in the light of overall quality management. The study is limited to the current reality of the training of (60) the headmaster of intermediate schools. The human limit: limited to a sample of the principals of middle school schools in Mubarak Al-Kabeer Educational Region. Study findings and recommendations:- Results related to the first dimension: the most important aspects of the weakness of the field study, in dimension words (planning the training program(the content of the training material- the competence of trainers- training methods-(evaluation and follow-up training- training obstacles).
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.