العنوان بلغة أخرى: |
The Degree Of Empowering Administrative Female Workers At The Directorates Of Education In Irbid From The Point Of View Of Their Employees |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | قسايمه، حنين رياض (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qasaymeh, Haneen Riyad |
مؤلفين آخرين: | صالح، علي محمد جبران (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
موقع: | إربد |
الصفحات: | 1 - 82 |
رقم MD: | 1015932 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة اليرموك |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تمكين العاملات الإداريات في مديريات التربية والتعليم في محافظة إربد من وجهة نظر العاملين فيها، ومعرفة إذا كان هنالك فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي، والخبرة، والمديرية). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من مساعدي مديري التربية والتعليم ورؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم لمحافظة إربد والبالغ عددهم (175) فردا، ولغاية جمع البيانات طورت الباحثة استبانة مكونه من (26) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (تفويض السلطة والتدريب والتحفيز). وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تمكين العاملات الإداريات في مديريات التربية والتعليم في محافظة إربد جاءت بدرجة كبيرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى للجنس في مجالي تفويض السلطة والتحفيز، وجاءت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى للمسمى الوظيفي في مجالي تفويض السلطة والتحفيز لصالح مساعد مدير، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى للمؤهل العلمي في جميع المجالات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى للخبرة في مجال التدريب، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى للمديرية في جميع المجالات. |
---|