دور أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك في تنمية المواطنة لدى طلبة وعلاقتها بمستوي الروح المعنوية لديهم من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Role Of Faculty Members Of Yarmouk University In Developing Student's Citizenship And It's Relationship To The Level Of Students Morale As Perceived By Themselves |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، ديمه عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Refaee, Dima A. |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، صالح ناصر منيزل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 1015964 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
202
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك في تنمية المواطنة لدى الطلبة وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لديهم من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ولتحقيق أهداف الدراسة وللإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة اليرموك للعام الدراسي 2018/2019م والبالغ عددهم (30000) طالبا وطالبة، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية ممثلة لمجتمع الدراسة، بما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة، حيث بلغ عدد المستجيبين (1487) طالبا وطالبة. أظهرت النتائج أن محاور تنمية المواطنة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ككل جاءت بدرجة (متوسطة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لتقديرات أفراد عينة الدراسة على محاور دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز المواطنة لدى الطلبة في جامعة اليرموك، وفقا لمتغير الجنس، كذلك وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لتقديرات أفراد عينة الدراسة على محاور درجة دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز المواطنة لدى الطلبة في جامعة اليرموك، وفقا لمتغير تخصص الكلية، حيث كانت الفروق لصالح فئة تخصص الكلية الإنسانية. كذلك وجود فروق على دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز المواطنة لدى الطلبة في جامعة اليرموك (المجال الأول: الولاء والانتماء)، وفقا لمتغير المستوى الأكاديمي، وكانت الفروق لصالح دراسات عليا. كما أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لفقرات مجال الروح المعنوية جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) لتقديرات أفراد عينة الدراسة على مستوى الروح المعنوية لدى طلبة جامعة اليرموك ككل، وفقا لمتغير الجنس، وكانت الفروق لصالح الإناث. كذلك وجود فروق على حسب متغير تخصص الكلية، وكانت الفروق لصالح فئة الكلية الإنسانية. كذلك وجود فروق على حسب متغير المستوى الأكاديمي، وكانت الفروق لصالح دراسات عليا. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصت الدراسة بضرورة الاستمرار في التدريب والتأهيل المستمر لأعضاء هيئة التدريس في طرق تنمية القيم الوطنية لدى طلبة الجامعات. ووضع برامج جامعية تلبي حاجات الطلبة من خلال تنمية القيم الوطنية لديهم، وإجراء مزيد من الدراسات المشابهة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك في تنمية المواطنة لدى الطلبة وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لديهم من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: الرفاعي، ديمه عبدالله منشور: (2019) -
درجة ممارسة القيادية التحويلية لرؤساء الأقسام الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وعلاقتها بالروح المعنوية لديهم: دراسة ميدانية في كليتي التربية والزراعة بجامعة تشرين
بواسطة: جناد، روعة عارف منشور: (2023) -
دور أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك في تنمية المواطنة لدى الطلبة وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية لديهم من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: الرفاعي، ديمه عبدالله منشور: (2021) -
مستوى العدالة التنظيمية التي تمارسها رئيسات الأقسام التعليمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وعلاقتها بمستوى الروح المعنوية للأعضاء
بواسطة: الشمري، فوزية صالح عبدالله منشور: (2019) -
دور العمل التطوعي في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الشكرة، ثلاب بن عبدالله منشور: (2023)
