يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Imaginary Learning Strategy in Teaching History on Achievement among the Preparatory Stage Female Students in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هاشم، هاجر أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مهدي، ابتسام جواد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 1016126 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
179
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية في العراق، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف الرابع الإعدادي تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من مدرسة الأوائل الثانوية للبنات، وزعت إلى مجموعتين الأولى تجريبية تكونت من (20) طالبة تم تدريسهن باستخدام استراتيجية التعلم التخيلي، ومجموعة ضابطة تكونت من (20) طالبة تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتم أعداد اختبار تحصيلي مكون من (45) فقرة من نوع الاختيار من متعدد والتأكد من صدقه وثباته، أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لمجوعتي الدراسة تعزى لاستراتيجية التدريس ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم التخيلي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي لتدريس التاريخ في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الحنان، طاهر محمود محمد محمد منشور: (2008) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية في التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
بواسطة: علاوي، ميسون صالح منشور: (2021) -
أثر استخدام إستراتيجية تدريس الأقران في مادة العلوم على التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: آل عطعط، نوال علي منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري والمؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: السواريس، ختام حمد عودة منشور: (2019) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية الاستقصاء والعمل المخبري علي التحصيل واكتساب المفاهيم الكيميائية لدي طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء في لواء المزار الجنوبي
بواسطة: المواجدة، مصعب محمد علي منشور: (2019)
