ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Imaginary Learning Strategy in Teaching History on Achievement among the Preparatory Stage Female Students in Iraq
المؤلف الرئيسي: هاشم، هاجر أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مهدي، ابتسام جواد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 74
رقم MD: 1016126
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
LEADER 03230nam a22003497a 4500
001 1513793
041 |a ara 
100 |9 549819  |a هاشم، هاجر أحمد  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية في العراق 
246 |a The Effect of Using the Imaginary Learning Strategy in Teaching History on Achievement among the Preparatory Stage Female Students in Iraq 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 74 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0421 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية في العراق، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف الرابع الإعدادي تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من مدرسة الأوائل الثانوية للبنات، وزعت إلى مجموعتين الأولى تجريبية تكونت من (20) طالبة تم تدريسهن باستخدام استراتيجية التعلم التخيلي، ومجموعة ضابطة تكونت من (20) طالبة تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتم أعداد اختبار تحصيلي مكون من (45) فقرة من نوع الاختيار من متعدد والتأكد من صدقه وثباته، أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لمجوعتي الدراسة تعزى لاستراتيجية التدريس ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم التخيلي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a تدريس التاريخ  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الإعدادية  |a العراق 
700 |9 320773  |a مهدي، ابتسام جواد  |g Mahdi, Ibtessam Jawad  |e مشرف 
856 |u 9802-015-004-0421-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0421-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0421-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0421-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0421-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0421-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0421-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0421-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0421-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0421-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-015-004-0421-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0421-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1016126  |d 1016126 

عناصر مشابهة