ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس مادة التاريخ على التحصيل لدى طالبات المرحلة الإعدادية في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Imaginary Learning Strategy in Teaching History on Achievement among the Preparatory Stage Female Students in Iraq
المؤلف الرئيسي: هاشم، هاجر أحمد (معد)
مؤلفين آخرين: مهدي، ابتسام جواد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 74
رقم MD: 1016126
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة ماجستير
الجامعة جامعة الشرق الأوسط
الكلية كلية العلوم التربوية
الدولة الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:

عناصر مشابهة