ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة التعلم المنظم ذاتيا بالك...>الوصف

علاقة التعلم المنظم ذاتيا بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صقر، السيد أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud
مؤلفين آخرين: الصياد، عمرو عادل أحمد (م. مشارك) , الملاحة، حنان عبدالفتاح أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 205 - 234
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1016172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | الكفاءة الذاتية الاكاديمية | التعلم المنظم ذاتيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المنظم ذاتيا | الكفاءة الذاتية الاكاديمية | Self-regulated learning | Academic selfcompetence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن علاقة التعلم المنظم ذاتيا بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الثانوية، وذلك على عينة قوامها (٤٠٠) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بالمدارس الثانوية العامة التابعة لإدارة قلين التعليمية بمديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2018/ 2019م، واستخدم الباحث مقياس التعلم المنظم ذاتيا، إعداد/ بنتريش وآخرون ١٩٩١، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، إعداد/ الباحث، وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات التعلم المنظم ذاتيا ودرجات الكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى أفراد عينة البحث.

The current research aims at investigating the relationship between self-regulated learning and academic self competence for secondary stage students, The study sample consisted of (400) male and female of 1st grade students from Qellin Educational Administration at Kafr El-Sheikh Educational Management in the Frist Semester of the academic year 2018- 2019, The study tools included : self-regulated learning measure, (prepared by Pintrich, et al. 1991), academic self competence measure, (prepared by, researcher), The research resulted in the existence of Statistically Significant positive relationship between self-regulated learning and academic self competence for secondary stage students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.