يجب تسجيل الدخول أولا
درجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Availability Degree of Quality Standards in the Design of Electronic Tests for the Level Exams from Faculty Members Point of View in Jordanian Universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو قرص، جويل إميل فايز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العساف، حمزة عبدالفتاح عوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 1016405 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
721
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس درجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطوير استبانة والتأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى كانت ضمن الدرجة المرتفعة، كما كانت تقديرات أعضاء هيئة الدريس لكافة المجالات ضمن الدرجة المرتفعة أيضا. وأن نتائج تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة المتعلقة بعضو هيئة التدريس في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى كانت ضمن الدرجة المرتفعة. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغيرات الجنس، الرتبة الأكاديمية، نوع الكلية. بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغير نوع الجامعة (حكومية، خاصة)، ولصالح الجامعات الخاصة. وأوصت الدراسة بتطوير معايير الجودة للاختبارات الإلكترونية في امتحانات تحديد المستوى بحيث تراعي الطلبة من ذوي الحاجات الخاصة، وعقد ورشات عمل ودورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول جودة الاختبارات الإلكترونية في امتحانات المستوى، واستخدام أنماط متنوعة في تلك الاختبارات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر مؤشرات تطبيق معايير الحوكمة في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الطراونة، هديل عبداللطيف منشور: (2017) -
توافر معايير الجودة في الاختبارات الإلكترونية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة في كلية التربية - جامعة الجنان "لبنان"
بواسطة: بخيت، رنا جاب الله عبدالفضيل منشور: (2022) -
درجة تطبيق الجامعات الأردنية الخاصة لمعايير الجودة الشاملة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: الذبيان، إسراء محمد منشور: (2017) -
درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في الجامعات الخاصة الأردنية في إقليم الشمال من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها : المشكلات والحلول المقترحة
بواسطة: المصطفى، إيمان حابس منشور: (2014) -
درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: سياج، روان وائل منشور: (2021)
