ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Availability Degree of Quality Standards in the Design of Electronic Tests for the Level Exams from Faculty Members Point of View in Jordanian Universities
المؤلف الرئيسي: أبو قرص، جويل إميل فايز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العساف، حمزة عبدالفتاح عوض (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 93
رقم MD: 1016405
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

704

حفظ في:
LEADER 04441nam a22003377a 4500
001 1513930
041 |a ara 
100 |9 550025  |a أبو قرص، جويل إميل فايز  |e مؤلف 
245 |a درجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية 
246 |a Availability Degree of Quality Standards in the Design of Electronic Tests for the Level Exams from Faculty Members Point of View in Jordanian Universities 
260 |a عمان  |c 2019 
300 |a 1 - 93 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0449 
520 |a هدفت الدراسة إلى قياس درجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطوير استبانة والتأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى كانت ضمن الدرجة المرتفعة، كما كانت تقديرات أعضاء هيئة الدريس لكافة المجالات ضمن الدرجة المرتفعة أيضا. وأن نتائج تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة المتعلقة بعضو هيئة التدريس في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى كانت ضمن الدرجة المرتفعة. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغيرات الجنس، الرتبة الأكاديمية، نوع الكلية. بينما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الجودة في تصميم الاختبارات الإلكترونية لامتحانات المستوى في الجامعات الأردنية تعزى إلى متغير نوع الجامعة (حكومية، خاصة)، ولصالح الجامعات الخاصة. وأوصت الدراسة بتطوير معايير الجودة للاختبارات الإلكترونية في امتحانات تحديد المستوى بحيث تراعي الطلبة من ذوي الحاجات الخاصة، وعقد ورشات عمل ودورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول جودة الاختبارات الإلكترونية في امتحانات المستوى، واستخدام أنماط متنوعة في تلك الاختبارات. 
653 |a التعليم العالي  |a معايير الجودة  |a الاختبارات الإلكترونية  |a الهيئة الأكاديمية  |a الأردن 
700 |a العساف، حمزة عبدالفتاح عوض  |g Al-Alssaf, Hamzah Abdelfattah  |e مشرف  |9 143510 
856 |u 9802-015-004-0449-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0449-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0449-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0449-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0449-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0449-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0449-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0449-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0449-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0449-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0449-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1016405  |d 1016405 

عناصر مشابهة