LEADER |
03104nam a22002537a 4500 |
001 |
1755852 |
024 |
|
|
|3 10.38005/0880-000-021-006
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الإمارات
|
100 |
|
|
|a حبيب، رحيم رويح
|g Habeb, Raheem Roih
|e مؤلف
|9 207788
|
242 |
|
|
|a Teh Effect of Highland Endurance Exercises on Lactic Acid Concentration, Maximum Oxygen Consumption and 1500-Metre Run Completion
|
245 |
|
|
|a تأثير تدريبات التحمل الخاص بأسلوب المرتفعات في نسبة تركيز حامض اللاكتيك والحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين وإنجاز ركض 1500 متر
|
260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2019
|
300 |
|
|
|a 99 - 119
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e "كشف البحث عن تأثير تدريبات التحمل الخاص بأسلوب المرتفعات في نسبة تركيز حامض اللاكتيك والحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين وإنجاز ركض (1500). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استمارات تسجيل، ساعات توقيت يدوية إلكترونية، وحاسبات إلكترونية، وقطن قطبي، ومادة معقمة، وجهاز (lactic pro meter). تم تطبيقها على عينة قوامها (10) من لاعبي أندية محافظة الديوانية بألعاب القوى في ركض المسافات المتوسطة. وجاءت نتائج البحث بالإشارة إلى ظهور تأثير واضح في تدريبات التحمل الخاص بأسلوب تدريبات المرتفعات المعدة في تطوير المتغيرات البدنية والفسيولوجية والإنجاز، وظهور فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي لمتغيرات الدراسة. وأوصى البحث بضرورة إعداد مناهج تدريبية في مرحلة الإعداد العام والخاص على المرتفعات أو المرتفعات لتطوير المتغيرات البدنية والفسيولوجية لمختلف فعاليات الأركاض. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a التدريب الرياضى
|a التمرينات الرياضية
|a تدريبات التحمل الخاص
|a حامض اللاكتيك
|a استهلاك الاوكسجين
|a ركض 1500 متر
|
700 |
|
|
|9 207649
|a حبش، حيدر ناجي
|g Habash, Haider Naji
|e م. مشارك
|
700 |
|
|
|a عزيز، مي علي
|g Aziz, May Ali
|e م. مشارك
|9 274502
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 021
|m ع21
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 000
|x 2409-2908
|
856 |
|
|
|u 0880-000-021-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1016789
|d 1016789
|