ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق معايير التقويم الذا...>الوصف

واقع تطبيق معايير التقويم الذاتي للأداء المدرسي في مجال جودة البيئة المدرسية بمدارس التعليم العام للبنات بالمدينة المنورة

المصدر: بحوث في التربية النوعية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: هيبة، زكريا محمد زكريا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Heibah, Zakaria Mohammed
مؤلفين آخرين: فلاتة، حنان أبو بكر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 951 - 995
ISSN: 2682-1907
رقم MD: 1016840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | الإدارة التعليمية | الاختبارات والقياسات التعليمية | التعليم العام | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الوقوف على واقع تطبيق معايير التقويم الذاتي للأداء المدرسي في مجال جودة البيئة المدرسية بمدارس التعليم العام للبنات بالمدينة المنورة. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي. وقد طبقت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (250) قائدة ووكيلة، وقد أسفرت نتائج الدراسة على أن المتوسط العام لتطبيق معايير التقويم الذاتي للأداء المدرسي في مجال جودة البيئة المدرسية بمدارس التعليم العام للبنات بالمدينة المنورة جاء بدرجة كبيرة جدا، وبمتوسط حسابي (4.21). وأن معيار "بيئة داعمة للسلوكيات المجتمعية الإيجابية " كان في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.60)، وفي المرتبة الثانية جاء معيار "بيئة داعمة لأمن وسلامة الطالبات صحيا وبدنيا." بمتوسط حسابي (4.47) تلاه معيار "بيئة داعمة لتعليم وتعلم الطالبات داخل الفصول." بمتوسط حسابي (4.28)، ثم معيار المباني المدرسية داعمة لتعلم الطالبات." بمتوسط (4.06)، وفي النهاية جاء معيار بيئة داعمة لتعلم الطالبات ذوي الاحتياجات الخاصة." بمتوسط حسابي (3.64).
ISSN: 2682-1907

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.