ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مقياس مهارات التفكير الج...>الوصف

تطوير مقياس مهارات التفكير الجانبي لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulwahab, Abdulnasser Anees
مؤلفين آخرين: شهدة، دعاء عبدالفتاح حسن (م. مشارك) , الشامي، جمال الدين محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 229 - 270
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1016998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل الجامعي | رياض الأطفال | أطفال الروضة | مهارات التفكير الإيجابي | التطوير التعليمي | المقاييس والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

317

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى تطوير مقياس مهارات التفكير الجانبي لدي طفل الروضة. فمرحلة الطفولة تعد من أهم المراحل العمرية في حياة للفرد، ففيها تتحدد ملامح شخصيته، وبقدر ما تكون الرعاية بقدر ما يكون الحصاد. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أداتها في مقياس مهارات التفكير الجانبي والذي تم تطبيقه على عينة من أطفال المستوي الثاني بالروضة وتتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات بمدرستي اللغات التجريبية الابتدائية المشتركة، ومدرسة المنتزه الابتدائية المشتركة إدارة دمياط التعليمية بمحافظة دمياط للعام الدراسي (2018-2019) والبالغ عددهم (120) طفل وطفلة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن معاملات الارتباط بين درجات كل بعد من الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية للمقياس البعد كانت دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01). وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في الخطة الزمنية لموضوعات منهج رياض الأطفال؛ بحيث يتاح الفرصة للطفل لأن يجري بنفسه العديد من الأنشطة التي تهدف إلى تنمية مهارات التفكير المختلفة مع توفير الإمكانيات المادية لذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.