العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش وبين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship Between the Leadership Style of Principals of the Basic Government Schools in Jerash Governorate and the Method Followed By the Teachers of the First Three Grades in Their Management of Their Classes As Seen by the Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطنطاوي، سوزان محمد نجيب عبدالمهدي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al –Tantawi, Suzan Mohammed Najib |
| مؤلفين آخرين: | العياصرة، معن محمود أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1017151 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش وبين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الأساسية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة جرش والبالغ عددهم (118) معلما و(372) معلمة. وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (234) من المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش لعام (2017-2018)، منهم (84) معلما و(150) معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. تم التأكد من صدق الأداة واستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائيا. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة للنمط الديمقراطي جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (4.01) وبدرجة كبيرة، بينما جاء النمط الفوضوي (التسيبي) في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (2.44) وبدرجة متوسطة. وأن أسلوب الاهتمام بشخصية المعلم جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (4.17) وبدرجة كبيرة، بينما جاء أسلوب الاهتمّام بالغرفة الصفية في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (4.09) وبدرجة كبيرة. وأظهرت النتائج بأن هناك علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين النمط الديمقراطي وبين أساليب الإدارة الصفية، وعلاقة سلبية دالة إحصائيا بين النمط الأوتوقراطي والنمط الفوضوي (التسيبي) وبين أساليب الإدارة الصفية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي في النمط الأوتوقراطي، والنمط الديمقراطي، والنمط الفوضوي (التسيبي)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، في جميع أساليب الإدارة الصفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع المهارات الحياتية المرتبطة بتوظيف مبادرة القراءة والحساب "Ramp" في تعلم طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة جرش من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الطنطاوي، سوزان محمد نجيب عبدالمهدي منشور: (2023) -
الدورات التدريبية التي توفرها مديرية جرش لمعلمي المرحلة الأساسية للمدارس الحكومية ودورها في تنمية مهاراتهم التدريسية من وجهة نظرهم
بواسطة: الطنطاوي، آيات محمد نجيب عبدالمهدي منشور: (2021) -
المهارات الفنية والإدارية لمديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة جرش وعلاقتها بالمناخ المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عضيبات، وفاء يوسف عبدالله منشور: (2015) -
دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة جرش بمتابعة تطبيق مبادئ التعليم المتمايز داخل الغرفة الصفية من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى
بواسطة: القرعان، رانيا عودة عبدالحافظ منشور: (2022) -
دور الإدارة المدرسية في حل المشكلات التي تواجه معلمي التربية الفنية للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم
بواسطة: الطنطاوي، هبة منذر منشور: (2021)
