| LEADER |
04952nam a2200337 4500 |
| 001 |
1514266 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الطنطاوي، سوزان محمد نجيب عبدالمهدي
|g Al –Tantawi, Suzan Mohammed Najib
|e مؤلف
|9 550583
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش وبين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship Between the Leadership Style of Principals of the Basic Government Schools in Jerash Governorate and the Method Followed By the Teachers of the First Three Grades in Their Management of Their Classes As Seen by the Teachers
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 101
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0070
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش وبين الأسلوب الذي يتبعه معلمو الصفوف الثلاثة الأولى في إدارتهم لصفوفهم كما يراها المعلمون، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الأساسية الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة جرش والبالغ عددهم (118) معلما و(372) معلمة. وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (234) من المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة جرش لعام (2017-2018)، منهم (84) معلما و(150) معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. تم التأكد من صدق الأداة واستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائيا. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة للنمط الديمقراطي جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (4.01) وبدرجة كبيرة، بينما جاء النمط الفوضوي (التسيبي) في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (2.44) وبدرجة متوسطة. وأن أسلوب الاهتمام بشخصية المعلم جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (4.17) وبدرجة كبيرة، بينما جاء أسلوب الاهتمّام بالغرفة الصفية في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (4.09) وبدرجة كبيرة. وأظهرت النتائج بأن هناك علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين النمط الديمقراطي وبين أساليب الإدارة الصفية، وعلاقة سلبية دالة إحصائيا بين النمط الأوتوقراطي والنمط الفوضوي (التسيبي) وبين أساليب الإدارة الصفية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي في النمط الأوتوقراطي، والنمط الديمقراطي، والنمط الفوضوي (التسيبي)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، في جميع أساليب الإدارة الصفية.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a الادارة الصفية
|a القيادة المدرسية
|a جرش
|
| 700 |
|
|
|a العياصرة، معن محمود أحمد
|g Al-Ayasrah, Maan Mahmoud
|e مشرف
|9 149569
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0070-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1017151
|d 1017151
|
