ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم كتاب لغتنا العربية لطلبة الصف الثاني الأساسي في ضوء الاقتصاد المعرفي في الأردن من وجهة نظر معلميه

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الهويمل، عمر عبدالرزاق عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 36, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 117 - 132
DOI: 10.35516/0102-036-001-007
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 101787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم كتاب لغتنا العربية لطلبة الصف الثاني الأساسي في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف الثاني في مديريات التربية والتعليم الثلاث في محافظة الكرك (منطقة الكرك، لواء المزار الجنوبي، لواء الأغوار الجنوبية) للعام الدراسي 2006/2007م، وبلغ عددهم (145) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (76) معلما ومعلمة أي حوالي (52%) من مجتمع الدراسة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، ولتحقيق هدف الدراسة طور الباحث استبانة تكونت من (59) فقرة توزعت على سبعة مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن فقرات الاستبانة جميعها في المجالات جاءت عالية، وأظهرت النتائج أيضا أن مجال الإخراج الفني للكتاب نال المرتبة الأولى بالنسبة للمجالات الأخرى، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي والخبرة التدريسي.

This study aimed at evaluating the second grade Arabic Textbook "Our Arabic Language" In light of the economy of knowledge in Jordan from its teachers perspective. The population of the study consisted of all male and female teachers, who teach Arabic for Second grade students in al-Karak District of education – karak, Southern Mazar, and southern Ghour - for the academic year 2006-2007. The population consisted of (145) teachers. The sample consisted of (76) teachers, who were students randomly and comprised about (52%) of the population. To achieve the objective of the study, the researcher developed a (59) item questionnaire distributed over seven domains. The questionnaire was tested for validity and reliability. The results of the study showed displayed high standards of the questionnaire. The results also showed that the general layout of the textbook over scored all the domains ,and that there were no significant statistical differences a attributed to academic qualifications or years experience.

ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 740550 748115 771790 763221 771767 782721 652785 784951