| LEADER |
03948nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1756679 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالوهاب، علي جودة محمد
|g Abdulwahab, Ali Jawdah Mohammed
|e مؤلف
|9 270073
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستخدام المدخل الدرامي في تنمية الفهم والتعاطف التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness Of Dramatic Approach In Developing Historical Understanding And Historical Empathy Of The Primary Stage Pupills
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 272 - 309
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استخدام المدخل الدرامي في تنمية الفهم والتعاطف التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وطبقت أدوه البحث (اختبار الفهم التاريخي - اختبار التعاطف التاريخي) على عينة من تلاميذ الصف السادس بمحافظة البحر الأحمر، وبلغ عددهم (٩٠) تلميذا وتلميذة، تم توزيعهم بشكل عشوائي إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وقد تبين من نتائج البحث أن هناك فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01=α) بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة، ومتوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار الفهم التاريخي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى ٠.٠١ بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التعاطف التاريخي (الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية) وذلك لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to investigating the Effectiveness of Dramatic Approach in Developing Historical Understanding and Historical Empathy of The Primary Stage Pupils, The research tools are applied (Historical Understanding test- Historical Empathy test) on (90) students which selected from sixth grade in primary stage pupils in Red sea governorate and are equally divided into two groups (experimental and control). Results of the research revealed the following outcomes: There was statistically significant differences at the level (0.01). between means of scores of the experimental and control groups in the post test of Historical Understanding in favor of the experimental one, There are statistically significant differences at the level ( 0.01 ) between means of scores of the experimental and control groups in the post test of the historical empathy test (whole mark - dimensions) in favor of the experimental one.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الإبتدائي
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|a التعاطف التاريخي
|a الوسائل التعليمية
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل الدرامي
|a الفهم التاريخي
|a التعاطف التاريخي
|b historical understanding
|b historical empathy
|b dramatic approach
|
| 700 |
|
|
|9 551210
|a أبو العلا، سلوى محمود مراجع
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، أحمد عبدالحميد
|e م. مشارك
|9 551208
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Educational Sciences
|l 002
|m ع2
|o 0800
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2535-2334
|
| 856 |
|
|
|u 0800-000-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1018055
|d 1018055
|
