| LEADER |
04742nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1515332 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 551943
|a الراعي، ريم بنت أحمد بن عوض
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريس باستنخدام المصحف الناطق في إتقان أحكام التلاوة وبقاء أثر التعلم لدي طالبات الصف الثامن الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Using the Quran Spokesman in Perfection the Provisions of Recitation and Retention of Learning among Grade 8 Female Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 192
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1435
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية تدريس التلاوة باستخدام المصحف الناطق في إتقان أحكام التلاوة ويقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بمحافظة ظفار. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وصممت أداة عبارة عن بطاقة ملاحظة بمهارات أحكام التلاوة التي سبق لطالبات الصف الثامن الأساسي دراستها، مكونة من خمسة أحكام رئيسية وهي (أحكام النون الساكنة والتنوين، وأحكام الميم الساكنة، والقلقلة، وأحكام لام لفظ الجلالة، وأحكام المد)، يندرج تحتها (١٠٨) أحكام فرعية، وعرضت الأداة على مجموعة من المحكمين المتخصصين؛ وحسب ثباتها باستخدام معامل بيرسون، فبلغ (0.82). تكونت عينة الدراسة من (٤٨) طالبة، قسمت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (٢٤) طالبة، درست باستخدام المصحف الناطق، ومجموعة ضابطة ضمت (24) طالبة درست الآيات المقررة في الكتاب المدرسي بالطريقة المعتادة، وطبقت على المجموعتين بطاقة الملاحظة تطبيقا قبليا، وبعديا مباشرا، وبعديا مؤجلا بعد مرور ثلاثة أسابيع لمعرفة أثر بقاء التعلم. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي مستوى أداء طالبات المجموعة التجريبية ومستوى أداء المجموعة الضابطة في إتقان أحكام تلاوة القرآن الكريم لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في بقاء أثر التعلم لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على تلك النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتفعيل استخدام المصحف الناطق في تدريس التلاوة، وتوفيره في المدارس وتيسير استعماله للاستفادة منه في تحسين مهارات التلاوة لدى الطلاب، وتشجيع المعلمين وتدريبهم بشكل مكثف على استخدام التقانات الحديثة وخاصة في تعليم القرآن الكريم بكافة مجالاته التلاوة والتفسير والحفظ والتسميع.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التربية الإسلامية
|a المصحف الناطق
|a إتقان أحكام التلاوة
|a طلبة المدارس
|
| 700 |
|
|
|a السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
|g Al-Salmi, Mohsen bin Nasser
|e مشرف
|9 117051
|
| 700 |
|
|
|a العياصرة، محمد عبدالكريم
|g Al-Ayasrah, Mohammed Abdulkareem
|e مشرف
|9 149575
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1435-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1019013
|d 1019013
|
