ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعليم المتمايز على مست...>الوصف

تأثير التعليم المتمايز على مستوي أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في تنس الطاولة

العنوان المترجم: The Effect of Differentiated Instruction on the Level of Performance of some Basic Skills for Beginners in Table Tennis
المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالله، ضياء أحمد طلعت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Dieaa Ahmed Talat
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 218 - 233
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1020160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التحصيل الدراسي | طرق التدريس | تنس الطاولة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير التعليم المتمايز على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في تنس الطاولة. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم التعليم المتمايز. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استمارة تسجيل البيانات، ومجموعة من الاختبارات والقياسات ومنها، (اختبار المتغيرات البدنية، واختبار مستوى أداء المهارات الأساسية)، كما اعتمد على مجموعة من الأجهزة والأدوات ومنها، (ميزان طبي، ورستاميتر، وساعة إيقاف، وشريط قياس للمسافة، وطاولات وكور تنس، وكرات طبية، وأقماع تدريب، ومقاعد سويدية). وطبقت على عينة قوامها (20) لاعب تنس الطاولة تحت سن 15 سنة بمنطقة الشرقية (2016-2017) من نادي السكة الحديد الرياضي، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي في مستوى أداء المهارات الأساسية في تنس الطاولة قيد البحث. كما توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي في مستوى أداء المهارات الأساسية في تنس الطاولة قيد البحث. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، استخدام برنامج التعليم المتمايز في تنمية مستوى أداء المهارات الأساسية قيد البحث للمبتدئين في تنس الطاولة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.