ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إتجاهات طلاب كلية التربية بجام...>الوصف

إتجاهات طلاب كلية التربية بجامعة القضارف نحو التعليم الإلكتروني

المصدر: المجلة العلمية المركزية
الناشر: جامعة الزعيم الأزهري
المؤلف الرئيسي: حسب سيدو، يحيى محمدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 41 - 69
ISSN: 1858-5035
رقم MD: 1020214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | طلبة الجامعة | الاتجاهات السلوكية | التكنولوجيا الحديثة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الاتجاه نحو التعليم الالكتروني لدي عينة من طلاب كلية التربية بجامعة القضارف تخصص لغة عربية/ دراسات إسلامية، المسجلين في العام الأكاديمي، تكونت عينة الدراسة من طالبا وطالبة تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية، استخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التحليلي، كما تم استخدام بعض الأساليب الإحصائية مثل اختبار الإشارات، واختبار مان-وتني بالإضافة إلى مقياس الاتجاهات نحو التعليم الالكتروني في التدريس توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: اتجاهات الطلاب والطالبات نحو استخدام التعليم الالكتروني إيجابية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلاب نحو التعليم الالكتروني تعزي للنوع (ذكر/ أنثي). وفي ضوء نتائج البحث تقدمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات لاستخدام تكنولوجيا التعليم الالكتروني في التدريس بالكلية.

This research aims to define the effect of attitude towards E-learning due to the student's sample, semester four, in faculty of education, Arabic languages / Islamic studies registered in faculty of education. University of Gedarif, academic year 2013/ 2014. The study sample constitutes of (93) male students and female student they were chosen randomly. The research used the analytical descriptive approach the instrument used in this research is Signe test and Man- Whitney test, It also used Measurement to define the level of attitude of students towards E-learning. The results showed that: The attitude of male students and female students towards E-learning is positive. There are no significant statistical differences in attitude of students due to gender. On the light of this study, the researched proposed a number of suggestions and recommendations to activate the technology of E-learning.
ISSN: 1858-5035

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.