ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سيناريو تعليمي لإستخدام الذكاء...>الوصف

سيناريو تعليمي لإستخدام الذكاء الإصطناعي في الكشف عن الذكاءات المتعددة لدى المتعلمين

العنوان المترجم: An Educational Paradigm for Using Artificial Intelligence to Reveal the Multiple Intelligences of Learners
المصدر: المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Farani, Lina Ahmed Khalil
مؤلفين آخرين: الحجيلي، سمر بنت أحمد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 73 - 91
DOI: 10.33850/AJAHS.2020.68014
ISSN: 2537-0421
رقم MD: 1020821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
البرامج التعليمي | الذكاء الاصطناعي | الذكاءات المتعددة | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
سيناريو تعليمي | الذكاء الاصطناعي | الذكاءات المتعددة | Educational Scenario | Artificial Intelligence | Multiple Intelligences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

483

حفظ في:
المستخلص: أولت الاتجاهات التربوية الحديثة اهتماماً بالمتعلمين وإمكاناتهم وقدراتهم وأساليب تنمية هذه الإمكانات والقدرات وتطويرها. وأكدت على ضرورة مراعاة الفروق الفردية بينهم وأهمية توفير فرص تعليمية متكافئة لجميع المتعلمين تتوافق مع قدرات كل متعلم وإمكاناته وذكاءاته وأسلوبه في التعلم. هدفت هذه الورقة إلى تقديم سيناريو تعليمي لاستخدام الذكاء الاصطناعي في الكشف عن الذكاءات المتعددة لدى المتعلمين، كمحاولة لتغيير الطرق التقليدية في الكشف عن الذكاءات المتعددة وإحلال الذكاء الاصطناعي بدلاً منها، وإيجاد أنظمة حاسوبية أكثر كفاءة ودقة وسرعة واستخدامها في تحديد نوع الذكاءات المتعددة لدى المتعلمين، وقياس مستوياتها، والعمل على تنميتها والإفادة منها.

Modern educational trends paid attention to learners, their capabilities and methods of developing these competences and rising them. In addition, they stressed the need to consider the individual differences between them and the importance of providing equal educational opportunities for all learners that are compatible with the capabilities of each learner and his capabilities and intelligence and his method of learning. This paper aimed to provide an educational scenario for the use of artificial intelligence in the detection of multiple intelligence among learners, as an attempt to change the traditional methods of detecting multiple intelligence and replace artificial intelligence instead, and to find computer systems more efficient, accurate and fast and use it in determining the type of multiple intelligences among learners, measuring their levels, and working to develop and benefit from them.
ISSN: 2537-0421

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.