| LEADER |
06111nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1516181 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 553304
|a التويم، سديم بنت عثمان بن عبدالعزيز
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Secondary School in Protecting Female Students from Abnormal Behaviors in Light of the Principles of Islamic Education from the Perspective of Teachers in Riyadh City
|
| 260 |
|
|
|a الرياض
|c 2019
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 121
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0007
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تشخيص دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض، والكشف عن دلالة الفروق بين استجابات العينة التي تعزى لمتغيرات المؤهل والتخصص والخبرة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي؛ لتحقيق أهدافها، وتم تطبيق استبانة على عينة عشوائية طبقية قوامها (543) معلمة، وذلك في الفصل الأول من العام الدراسي 1441ه، واستخدمت المتوسطات الحسابية لقياس دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية، كما تم استخدام اختبار (INDEPENDENT SAMPLES T-TEST) (t) واختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه (ANOVA)؛ للكشف عن دلالة الفروق في تقديرات العينة وفق متغيرات البحث. وكشفت النتائج عن: - تحقق دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمات بمدينة الرياض بدرجة كبيرة جدا، وجاء محور دور المعلمة في مقدمة المحاور المتحققة، ويليه محور دور الإدارة المدرسية، وأخيرا محور الأنشطة الطلابية. - تمثلت أكبر الجوانب التي تحقق فيها دور الإدارة المدرسية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية في منع الإدارة المدرسية الطالبات من تداول الروايات والأفلام المخالفة لمبادئ التربية الإسلامية، وتمثل أقلها في تكوين الإدارة المدرسية وعي خلقي لدى الطالبات حيال غريزة الجنس عن طريق المحاضرات. - تمثلت أكبر الجوانب التي تحقق فيها دور المعلمة في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة، في حث المعلمات الطالبات على اختيار الصحبة الصالحة، وتمثل أقلها في تطبيق المعلمة مبادئ التربية الجنسية في توجيه الطالبات ومنع الإثارة الجنسية بينهن. - تمثلت أكبر الجوانب التي تحقق فيها دور الأنشطة الطلابية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في تنمية ثقافة العمل الجماعي التي تعزز العلاقات والقيم الاجتماعية والخلقية الإسلامية، وتمثل أقلها في تنفيذ بعض الزيارات للمكتبات الشهيرة للاطلاع على ما بها من مراجع وكتب في التربية الجنسية السليمة والوقاية من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة نحو دور المدرسة الثانوية في وقاية الطالبات من السلوكيات الشاذة في ضوء مبادئ التربية الإسلامية تعزى لمتغير المؤهل. - وجود فروق وفق متغير التخصص، وكانت الفروق في صالح المعلمات في التخصصات التطبيقية. - وجود فروق وفق متغير الخبرة، وكانت الفروق في صالح المعلمات اللاتي لديهن خبرة تعليمية من 10 سنوات فما فوق.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة
|a المعلمات
|a السلوكيات الشاذة
|a التربية الإسلامية
|a الأنشطة الطلابية
|a الإدارة المدرسية
|a المدارس الثانوية
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a الأحمد، هند بنت محمد بن عبدالله
|g Al-Ahmad, Hind Mohammed Abdullah
|e مشرف
|9 75450
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-002-022-0007-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1020871
|d 1020871
|
